为贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，落实立德树人根本任务，深入推进大中小学思政教育一体化建设，聚焦共同体的学校思政资源、社会思政平台，推动成员单位开展大中小学思政教育一体化社会实践探索，优化育人“汇合渠”、开辟育人“新场域”。5月23日，嘉兴市建筑工业学校举办了“红椽”党建共同体单位交流会暨大中小学思政教育一体化建设展示研讨会，浙江省教育厅职成教教研室教研员张建国，嘉兴教育学院职教处副处长李志文，嘉兴市教育局组宣处干部秦坤莅临指导，各共同体单位代表参会。
案例分享集聚智慧
会议第一阶段进行了思政课改革创新典型案例分享，嘉兴市茶园小学德育主任查冬英、杭州师范大学附属油车港中学党办主任刘晗霁、嘉兴市建筑工业学校思政教师张晓慧和嘉兴职业技术学院思政教研室主任宋梅英四位教师分别分享了思政教育特色经验做法，并就大中小学思政教育一体化提出了建议想法，为大中小思政教育一体化建设与新时代德育工作提供了新思路和研习范本。
张建国在听取各成员单位的经验分享后，从“政策依循、精神实质、学理基础、实践探索”四个方面解读了大中小学思政课一体化建设“是什么、怎么看、怎么做”的问题，并指出要通过“内容一体化、体制一体化、资源一体化”来实现大中小学思政课一体化建设系统、协同、多元发展。他说：“我相信‘红椽’党建共同体能提供大中小学思政一体化的嘉兴方案和智慧，我们也期待更多的思政育人成果。”
研讨交流谋划良策
会议第二阶段，共同体单位聚焦大中小学思政教育一体化社会实践专题进行交流，嘉兴市建筑工业学校党委书记、校长范晓春作了题为《小阵地铺就大矩阵，打造三联“链”式党建共同体》的活动报告，回顾了“红椽”党建共同体思政教育一体化推进情况，党建共同体自2020年学校牵头成立以来，在各单位党组织的共同呵护下，以思政协同为载体，构建了党建“链”式共联新模式：通过组织联建聚焦“课题共研、课堂共现、课程共建”打造多维“思政”交互链，通过活动联办聚焦“文化传承、文化体验、文化育人”打造多元“文化”融合链，通过服务联享聚焦“服务互享、服务集聚、服务延伸”打造多向“实践”互助链，开辟了示范引领、向内聚合、向外辐射的党建共同体工作新格局，提升了党建工作的驱动力、影响力和服务力。
塘汇实验学校副校长陈水明、嘉兴市文化馆副馆长姜枫、浙江嘉欣丝绸股份有限公司总经理助理樊婉、塘汇街道永政社区党总支书记陆蔚结合单位实际，分别从学校、文化部门、企业、社区角度交流分享了思政育人的特色经验做法，并就大中小学思政教育一体化社会实践的平台、师资和资源进行探讨。
李志文作了总结讲话，他充分肯定了“红椽”党建共同体的育人模式和成果，并就如何推进大中小学思政教育一体化建设提出了几点意见：
一是要加强资源整合，不断优化配置。构建资源共享平台，整合各类思政教育资源；强化思政师资力量，建立思政教育师资库；引入社会资源建立实践教育基地，组织学生开展实地考察、志愿服务等，让学生在实践当中深化对思政理论的理解。
二是要深化跨域融合，打通痛点堵点。打通不同学段，加强大中小学之间的沟通与协作；打通专业与学科的课程壁垒，鼓励思政教育与其他学科的交叉融合；突破学校和企业间的障碍，加强学校与社会的联系，深化产教融合、校企合作。
三是要加强内外结合，拓展育人空间。注重校内教育和校外实践相结合，引导学生参加校外实践活动；加强学校、社会、企业三方联动，形成三位一体的思政教育合力；利用网络空间拓展思政教育渠道，提供个性化、多元化的学习资源和学习方式。
会上，嘉兴市教育局组宣处干部秦坤还向与会人员传达了省市教育部门推进大中小学思政教育一体化建设的工作部署和重要举措。
此次“红椽”党建共同体单位交流会的成功举办，为大中小学思政教育一体化实践提供了丰富的典型案例与建设意见，学校也将继续联合政校企社上好思政理论课、特色思政课、社会实践课，不断提升协同思政育人实效，开辟本土化、多元化的“行走的思政课”的新路径、新资源。
