记者 李蕾
近期，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，其中提到，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育。这是为何？
为何大力发展专硕
《意见》明确，进一步提升专业学位研究生比例，专硕招生规模扩大至总招生规模的2/3。
上海商学院研究生处处长张凯旋认为，专硕更多是培养实践创新型人才，学硕的培养方向是学术创新型人才，目前经济社会的发展对面向实践的创新人才的需求越来越旺盛，人才需求端发生了变化，人才供给端也要及时调整。“一方面和产业战略发展需求有关，同时也是整个研究生教育的结构调整。”上海电机学院研究生处处长吕红芳认为。
比如，目前教育部正在推进的“卓越工程师学院”，就是服务国家重大战略需求，面向急需关键领域，培养行业领军人才。这些行业领军人才不仅需要一定的理论素养，也需要与产业发展需求相适应的实践能力。建设“卓越工程师学院”就是促进产教深度融合，培养具有坚实宽广的基础理论和专门知识，同时具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新能力的高层次应用型技术人才。
两类学位同等重要
在传统印象中，往往认为专硕研究生要比学硕研究生的含金量价值低，这其实是误解。扩大专硕的招生规模，并非代表着学硕研究生不吃香，而是按照当前大学生的就业情况作出的政策调整。
“有一个很直观的标准——学硕、专硕的国家录取分数线都是一样的，从侧面说明两者地位同等重要，只是培养方向不同。”吕红芳介绍，现在不少2.5年学制的理工类专硕也在根据培养需求而延长学制。因为专硕的培养要求学生有6个月以上的时间在企业实习，一些理工类专业如果学制只有2.5年，除去实习期，只有2年时间学习，培养周期略显紧凑。同时，专硕毕业论文的选题一般来源于企业研发需求，但企业项目的研发周期并不一定恰好跟学生的毕业论文周期相匹配，这样一来，学生需要花费更多的时间完成毕业论文。
其实，近几年专硕越来越热，有一些专业专硕反而比学硕更热门。上海应用技术大学今年考研报名人数较去年有所增加，从去年的900多人增加到1100多人。学校新获批了社会工作、机械、土木水利、交通运输、工程管理5个专业学位硕士点，此外化工、香料、生物医药、交通运输等特色学科就业很好，用人单位对学生的评价也很高，这些都成为学校今年报考人数增加的原因。
如何培养是关键
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，专业学位研究生的培养在当下还存在不少问题。比如，不少高校还在以培养学硕的模式培养专硕学生；专硕教育需要的“双师型”教师严重短缺；相比学硕，有的专硕学生在奖学金额度和就业竞争等方面受到歧视等。
总体而言，学硕经过前些年的持续发展，其学生数量已基本饱和，同时开设学硕的高校对师资有一定要求，学硕不适宜继续迅速扩张。樊秀娣补充分析，经过这些年研究生大扩招，很多综合型、研究型高校的博士毕业生已超过硕士毕业生，大量博士毕业生涌入高校和科研院所，这些原本吸纳博士毕业生最多的地方都不同程度出现了饱和的趋向。
而专硕人才正是目前国家大量需要，所以压减学硕、提高专硕比例符合社会发展规律。同时，各校要深刻认识学硕、专硕两类人才的本质区别，不能简单地把专硕学生按学硕模式培养，最后套上一个专硕“帽子”了事。
