在长三角，人工智能正成为干部最新的一门“必修课”。
3月18日晚，人工智能通识及应用网络专题培训在浙江省委党校正式开班。此次培训时间为3月到6月，计划开展10期教学。培训对象为省委党校春季学期主体班次学员、各市党政领导班子成员和市委党校春季学期主体班次学员。此外，还通过浙江领导干部网络学院，面向全省各级干部同步开展线上直播授课。
此次培训的开班第一课，由中国工程院院士、之江实验室主任、阿里云创始人王坚主讲。当日在线听课总人数29.6万。
近30万干部，在四个月的时间里系统学习人工智能相关知识和技术，浙江省的此次专题培训可谓声势浩大。而在浙江之外，近期长三角各级地方政府有类似动作的不在少数。从讲座到培训班，形式和规模虽然不一而足，但是无一不以“全覆盖”为目标。
人工智能热潮之下，一轮面向公务员队伍的“人工智能培训”热潮似乎也已逐渐成形。有人将当下这股“培训热”解读为某种赶时髦，有人将其视作政府部门在焦虑之下的“应激反应”。然而，判断“培训热”是否有价值、是否有意义，终归还是要先回答两个问题：讲了些什么，学到些什么。
记者联系上清华大学新闻与传播学院、人工智能学院双聘教授沈阳时，对方刚刚结束在浙江省某地级市的授课。沈阳表示，开年至今，已经收到了大量来自地方政府和机关单位的讲课邀请。
在沈阳看来，“培训热”的出现并不意外：“随着DeepSeek的横空出世，人工智能的应用逐渐走向大众。从个人用户到企事业单位和政府部门，人工智能已经进入了普及阶段。当小学生做作业都开始借助人工智能的力量，大人不培训就有点说不过去了吧?”
沈阳也并不认同“培训热”是“人工智能焦虑”的产物。他认为，所谓的“焦虑”往往是放大了人工智能的负面伤害效应：“焦虑的来源，根本上还是用得不够多。当我们面对一个能让你强大至少两三倍，善加利用能够强大10倍的新事物，我们应该是不焦虑的。”
沈阳将自己授课的内容归结为两大问题：其一是人工智能技术的发展历程，其二是人工智能的实际应用和未来前景：“用更直白一些的话来说就是，如果我们把人工智能简单理解为一件新的工具，那么这个工具是怎么来的?我们又要怎么去用这个工具?”沈阳认为，这两个问题看似是再简单不过的基础问题，但也是必须要厘清的基本概念。
通过近期的一系列授课，沈阳发现各地政府部门和干部队伍对于人工智能的理解和认知水平，确实存在参差。在互动交流环节，有的学员关心的是大模型在工作中的本地部署，有的则想知道DeepSeek提示“服务器繁忙”时该怎么处理。
“各地的发展程度不同，这是客观事实。有的地方已经基本完成了数据治理，自然就会将更多的注意力进一步投向智能体和工作流的建设。相比之下，有的地方可能目前还处在需要普及概念、凝聚共识的阶段。”沈阳说。
但是，无论这些互动中的提问是“深”是“浅”，都真实反映了各级地方政府渴望将人工智能引入实际工作、解决实际问题的迫切需求。沈阳表示，在授课过程中他注意到一个细节，各地在组织培训时，除了公务员和干部队伍，往往还会拉上当地大型企业的负责人一同听讲：“可见，各地都希望人工智能可以在当地的产业发展中有具体的落地应用。如何因地制宜地使用人工智能，探索出安全、经济的使用方案和路径，将是未来各地在拥抱人工智能的过程中的一大课题。”
人工智能的浪潮势不可挡，“人工智能培训热”的到来也在情理之中。上世纪90年代，我国也曾有过一阵“电脑培训热”。彼时，互联网方兴未艾，个人电脑亦尚不普及。但是此后不久，纸笔和算盘就迅速被电子计算机取代。浪潮之下，唯有通过学习掌握新技术和新工具，才能不被时代所淘汰。这个道理，简单且明晰。
与过去不同的是，在那个“办公自动化”尚属新潮概念的时代，电脑培训聚焦的是打字、表格制作等“基础操作”，而如今的人工智能培训或许应该更多着眼于“高阶能力”。今时今日，政府部门所要面对的人工智能浪潮，正在重构政府与社会的互动模式以及治理场景，推动政府部门从“单向管理”转向“协同共治”——人工智能负责处理海量数据、识别模式规律，干部则聚焦价值判断与人文关怀，实现基层治理中“增能”与“减负”的平衡。
浙江此次大规模培训的首位主讲人王坚曾多次在不同场合表示，人工智能不是工具的革命，而是革命的工具。“人工智能培训热”的背后，折射出的是干部能力体系的深层变革。身处技术革命的大背景下，干部和公务员的角色也在从“被动执行者”转型为“主动创新者”。因此，通过培训和学习掌握人工智能这一“革命的工具”，从而实现“能力升级”更显得尤为重要。
当然，培训的实效性仍需长期观察。如何避免“学用脱节”，如何建立科学的评估体系，如何平衡技术普及与数字鸿沟问题，这些都是亟待破解的课题。但是无论如何，让更多的公务员去上一上课、学一学人工智能，终归是当下的必要之举。(解放日报 于量)
