◆上海建桥学院张媛媛的笔记。◆同济大学李振铭的笔记。 (均学校供图) 制图：冯晓瑜
或许，你印象中的“学霸”笔记还是泛黄练习本上工整的手书，而现在，随着技术革新，在校95后、00后的笔记早就换了“容颜”。
这个春季学期，上海高校启动线上教学已经一月有余。昨天，引各路学霸参战的复旦大学“2020十佳笔记大赛”顺利收官。与此同时，在上海市教委官方微信“上海教育”上，来自沪上46所高校的“学霸”网课笔记被逐一晒出，迅速引来众多网友的围观。
在平板电脑上手写的笔记，字迹照样工整秀气，而且图文并茂;边听课边画思维导图，在梳理出知识结构的同时配上视频和动图;既写最传统的纸质笔记，也做电子笔记，且两者之间能自由切换……
隔屏欣赏各路学霸在云课堂里写下的“神仙笔记”，不少网友直呼，这些笔记不仅让人大开眼界，也刷新了很多人对笔记的认识。甚至有人说，校园笔记里，也晒出了“年代感”。
逐渐“抛弃”纸笔，95后00后更青睐电子笔记
复旦大学图书馆里，展示有两张先贤前辈的笔记。微黄的纸张上，墨蓝的钢笔手书相当工整。可今天，在复旦园学习的95后、00后们，很多时候已“抛弃”了纸笔，他们更习惯在平板电脑上用电子笔书写笔记，或者直接在电脑上录入文字做笔记。
在复旦大学2017级临床医学八年制学生白立言《系统解剖学》的课程笔记上，骨系统的线条流畅、纤毫毕现，而这都是他用电子笔直接在平板电脑上画的。“医学院的课程比较系统化，一般概念性的知识，亲手抄一下、画一下印象更深。而有些更复杂的模式图，我现在都是一边听课一边直接一键截图，然后顺手插入电子笔记，这可比手动复刻效率高多了。”
在此次高校全面启动在线教育前，上海交通大学2018级致远学院计算机科学方向学生赖睿航就已经习惯了在iPad上用goodnote软件记笔记。他通常会选择不同颜色、粗细的“笔”来区分内容，需要补充、修改的时候，在平板上选中不同区域编辑起来也很方便。接受记者采访时，他还展示了自己《算法设计与分析》的网课笔记。“这门课没有传统意义上的教材和课件，老师讲解思路非常清晰，并共享了自己的平板板书，这样每个同学都能看得很清楚。”
上海海洋大学2018级信息管理专业学生李珂从上大二起就进入了“无纸化学习”：书包里经常只有一个iPad，电子版课本、PPT和板书、照片等都能添加在iPad笔记里。“和传统笔记相比，iPad笔记有智能查找功能，能轻易查到某个知识点，为我节约了大量时间。疫情期间参加在线教育，一支电子笔就可以抵一个笔袋，真正做到为书包减负。”
带来思维方式和教育模式革新
“过去在教室里上课，如果遇到跟不上老师讲课进度的情况，只能先把笔记抄全，或用手机拍下板书，回去后再理思路。”复旦大学数学科学学院2018级本科生唐一铬说，线上学习开启后，很多学生发现，这个“跟不上教学节奏”的问题有了新的解决办法，“因为网课视频可以回看、暂停和快进，虽然要花点时间，但我能够随时调整，跟上老师的进度了”。
作为一名艺术专业的学生，东华大学2018级服装与服饰设计专业的秦子惠告诉记者，和线下课堂教学相比，线上学习已展现出了一些独特的优势。“在上网课时，我可以直接把手绘作业放进笔记，直接省去了过去要在纸上绘画、打印、再上传作业的时间。”
观察这一个月来大学全面启动在线教学带来的变化，华东师范大学中文系副教授徐默凡直言，在教师、学生度过了最初的“磨合期”后，越来越多的人从“云课堂”里收获新的惊喜。最显而易见的是，随着教学工具和技术的革新，学生的思维方式也开始发生转变。
“要知道，过去的课堂笔记通常是手工抄写，而文字记录本身是一种线性序列，很难体现知识的全局性。如今，在校的大学生都很善于使用辅助工具，学生笔记的形态早就发生了变化，从而也对老师的课堂教学进行了创造性的再现。”
在徐默凡看来，在线教学虽然是眼下这个特殊时期的“产物”，却也开始让更多教育界人士思考未来教育的更多新可能。
“我们发现，学生如果善于运用辅助工具来记笔记，比如在信息整合中注意到知识结构的严密、定义的归纳、层次关系等，他们就会用思维导图等方式进行梳理。其实，这个整理的过程就是知识内在消化的过程。”同样，在科研中，一篇学术论文或者几篇相关论文之间的关联，现在的学生也能通过技术工具更容易、更清晰地进行梳理，学习减负增效，也更容易把精力用于更富创造性的工作中去。
