当下是职业教育最好的时代。
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，其中将“职”摆在了首位，彰显了国家对职业教育的高度重视。
前不久，浙江省委、省政府办公厅印发《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》（下文简称《实施意见》），提出到2035年，全面建成职普有效融通、产教深度融合、科教创新融汇的现代职业教育体系。
从国家到省域，职业教育坚守为党育人、为国育才的使命更加突出，中国式现代化背景下职业教育的历史定位更加明晰。在加快推进教育、科技、人才一体化发展过程中，职业教育正不断筑牢现代化建设的人才根基。
当前的杭州，正乘势而上，勇立潮头，在“勇当先行者、谱写新篇章”中展现省会担当。无论是加快打造世界一流的社会主义现代化国际大都市，还是努力成为中国式现代化的城市范例，都需要建立在经济高质量发展的基础上，这对高端工程技术及高素质技能型人才储备提出更高的要求，也为杭州推进现代职业教育改革升级提供了契机。
在全社会鼓励支持职业教育的浓厚氛围下，杭州职业教育进入“黄金期”，不仅升学就业渠道日益畅通，职业教育资源不断扩容，还不断丰富专业门类，深化产教融合，以紧扣科技创新趋势、对接区域经济发展，为更高、更强的“杭州智造”“中国智造”筑基。
5月1日，杭州市职业教育活动周正式启幕，我们为大家盘点一下杭州职业教育的新发展、新变化。
不断打通中职教育“升学立交桥”
推动长学制人才培养模式多样化
“很多年以来，社会上对职业教育的认知如同一座围城。”一位杭州职教“圈内人”这样比喻：老师、学生很清楚中职学校的“样貌”，但“墙外”的人却想当然认为，读了中职，就等于学业即将到终点站。
真的是这样吗？记者从市教育局拿到了一张近几年杭州中职学校毕业生升学数据图，呈现出一条陡峭的上扬曲线：从2018年开始，6年间杭州主城区中职学校升学人数增加约2000人，升学率从68%增长到约93%。而2023年主城区中职学校升入本科的人数，更是比前一年增长了22%，连续多年稳中有升。
“未来，‘中职升学立交桥’还将更加通畅。”市教育局相关负责人的乐观，也源于当前中职升学体系建设越来越完善。
今年，中职教育再度传来多重利好消息，全市中高职一体化五年制职业教育计划有较大幅度增加，去年计划招生9000余人，今年有望增加到约11600人，相较于去年，增加了25%左右。按照《实施意见》要求，2027年全省长学制人才培养达到中职招生的60%以上。“五年制职业教育计划的增加，意味着有更多的中职学生可以越过高考直接上大专，5年的时长可以保障学习的有效性和连续性，在学生技能培养上具备更大优势。”市教育局相关负责人说。
近年来的杭州中职招生还有一个新现象，越来越多的中考高分考生选择报考中职，“中本一体化人才培养招生”成了考生和家长眼中的香饽饽。去年，人民职校“中本一体”录取最高分为569分，电子职校录取最高分为564分，中策职校录取最高分为557分……“因为中职学校的‘出口’变好了，升学途径更畅通了。”人民职校校长金卫东拿本校的“中本一体”学前教育专业举例，“你如果参加普通高考，需要考进全省的前10%，才能被浙师大学前教育专业录取。而‘中本一体’可以让你3年后直接上浙师大，这对优质学生来说很具吸引力。”据了解，今年杭州市参与“中本一体”的中职学校，在原有的10所基础上，还将有所增加。
除了“中本一体”上本科，发展本科层次的职业教育的呼声越来越高。在《实施意见》里就明确提到，到2027年我省本科层次职业院校达到4所以上，支持示范性高水平高职院校和符合条件的应用型本科高校申办职业教育本科专业。目前，杭州职业技术学院的升本创大工作已经被列为市委、市政府的重点工作任务。
此外，浙江下一步还将探索“3+2+2”一体化人才培养模式改革，即中职3年、高职2年、本科2年的学制，推动长学制人才培养模式更加多样化，不断提高人才培养质量。“产业转型升级对劳动力受教育年限提出了更高要求，在打通升学通道后，一体化长学制培养能供给更适应行业、企业生产需求的工程技术人才。”市教育局相关负责人介绍，多重利好不断释放，职业教育未来大有可为。
深度开展产教融合 专业设置不断升级
为经济发展、产业转型培养更多技能人才
前不久，杭州市交通职业高级中学汽修专业两位教师何灵飞、叶成受邀参与了保时捷面向全球职业教育项目PAVE。该培训项目也是为交通职高与杭州科技职业技术学院2024年合作的“汽车运用与维修”中高职一体专业（保时捷订单班）教学储备培养专门化、标准化的师资。“无企不成职教，职业教育需时刻保持和行业接轨。我们的老师必须了解行业动态，才能让培养出的学生在出校门后，迅速成为行业所需的技能人才。”交通职高校长金宏说。
在职业教育中，“产教融合、校企合作”八个字的地位很高。在《实施意见》中，特别提到了改革创新产教融合人才培养模式，通过政校行企联动，迭代紧缺复合技术技能人才的定制培养。作为国家产教融合型试点城市，杭州在发布的《关于深化产教融合的实施意见》中也明确指出，通过深化职业教育领域综合改革，构建产教融合发展机制，将产教融合这一国家战略落实到区域实践创新。
近年来，杭州中职教育以项目建设为抓手，扶持了一批示范性职工培训中心、校企共建校内实训基地、技能名师工作室等建设项目，加快了职业教育产教融合的步伐。比如中策职业学校成立杭帮菜产业学院，与杭州饮食服务集团、浙江省餐饮行业协会共同参与杭帮菜传承人培养；西湖职业高级中学国家级产教融合中心正式启用，该中心按四星级酒店标准建造，学校与西湖文化旅游投资集团一起培养旅游产业高技能人才；交通职高与零跑汽车签订战略协议，共建零跑新能源汽车产业学院和区域售后服务培训中心，更好促进教育链、人才链与产业链的衔接……“当下，杭州正积极探索校企一体化育人新模式，并参与职业教育1+X证书制度改革，杭州所有中职学校全部参与试点工作，涉及65项职业技能等级证书，参与试点学生累计达1.2万余人次。”市教育局相关负责人说。
产教融合的过程，也让杭州的中职教育对市场更加敏感，学校瞄准市场需求不断推进着专业迭代升级。今年杭州全市将新增15个专业布点，主城区学校里，中策职校将新增高星级饭店运营与管理、食品安全与检测、机电技术应用等3个专业，开元商贸将新增直播电商服务专业，交通职高将新增飞机设备维修专业，这些专业无不是当前市场上的“大热门”。
从宏观来看，当前杭州中职学校专业布点总数327个，涵盖了我市16大行业，共涉及45个专业类，相关专业在校生数占比与杭州主导产业基本相匹配，其中现代农业、先进制造业、现代服务业占比分别为2.75％、18.35％、78.9％，专业结构、人才培养规模与杭州三大产业结构、人才需求契合度高度吻合。
随着产教融合、校企合作的深化，近年来，杭州在现代职业教育中不断实现跨越式发展，最直接的体现便是中职教学成果井喷，以及学生在职业技能竞赛舞台上不断发光发热。仅2023年，杭州市中等职业教育3项教学成果获“国家成果奖一等奖”，2项成果获“国家成果奖二等奖”，杭州市中职学生在全国职业院校学生技能竞赛中获得9金17银2铜，省赛获得21金35银25铜，名列全省第一。
“产教融合是职业教育的特征，也是职业教育的养分。杭州将努力推动产业需求更好融入人才培养全过程，持续优化人力资源供给结构，为杭州经济社会发展和产业转型升级培养更多高素质技能人才。”市教育局相关负责人说。
聚焦县域 扩大高质量职业教育覆盖面
对接中小学 在学生心中埋下职业梦想的种子
在《实施意见》中，“县域”一词频频被提及。聚焦县域，是构建现代职业教育体系的内在需求，也是服务高质量发展、培养高素质技术技能人才的外在需要。长期以来，高水平中高职院校基本聚集在中大城市，同样在一个城市里，主城区和周边区、县（市）的教育资源依然有落差。而人才往往“自下而上”涌入城市，如何为县域留住更多技术人才？
为了更好破题，《实施意见》提供了思路：支持市域高水平高职院校在产业发达、人口集聚的县域开办校区（特色学院）。同时，县域要聚焦专业设置，培育核心竞争力，以优质高等职业教育资源下沉推动县域职业教育发展升级。“区域中高职一体化”探索就成了聚焦县域职业教育发展、助推县域经济发展的一大有力抓手。
事实上，杭州早已开展探索。2年前，杭州市区单体规模最大的直属中职学校——中策职业学校钱塘学校启动招生。学校东北方直线距离1公里处，是钱塘区航空航天“万亩千亿”新产业平台前进智造园，集聚了多家航空领域高科技企业，“中策职校钱塘学校是开在产业园里的学校。”副校长万亮斌笑着说。
在学校的专业一栏里，出现了“区域中高职一体化”五年制的专业。像中策钱塘学校与杭州职业技术学院，以及杭州安恒信息技术股份有限公司三方联办的“杭职院信息安全产业学院”，就是“区域中高职一体化”五年制班在中策钱塘学校的一个试点。
“区域中高职一体化强调学校培养与区域经济同频共振，这要求中高职学校所在区域有明显的产业聚集。此外，学生5年的成长都在中职校园度过，高校、行业、企业将深度参与学生培养。学生在完成学业时，需同时取得高级工技能等级证书和至少一种X证书（中级以上），合作企业直接安排就业或享有优先录用权。”市教育局相关负责人介绍，杭州在“区域中高职一体化”的探索上一直走在前列，除了已有的中策职校钱塘学校、富阳职高、临平职高、余杭闲林职高外，今年像西湖职高、临安区职业教育中心都有可能开展“区域中高职一体化”人才培养。
构建现代职业教育体系，强化优质教育资源与现代化校园建设是基础所在。近年来，杭州中职教育资源不断扩容，除了上文提到的中策职业学校钱塘学校，还有像交通职高笕桥校区、电子信息职校双桥校区、杭州市创意艺术学校等新建校区纷纷投入使用，极大改善了职业学校的办学条件。目前杭州独立设置有中等职业学校62所，其中职业高中31所，普通中专9所，成人中专3所，技工学校19所，中职资源之丰富，稳居全省第一方阵。
优质职业教育资源的扩容，也吸引了越来越多中小学生走进中职学校。从4月下旬开始，杭州市区中职学校再度面向市区中小学生开展职业体验活动，每个学校都拿出了自己的王牌专业，活动设计结合了学生年龄特点，以专业知识讲解、职场情境体验、专业操作实践等环节为重点，开设了丰富的体验项目。“在不断打通职业教育向上的升学通道的同时，其实向下对接中小学同样重要。”市教育局相关负责人介绍，在《实施意见》中就明确提出，中小学结合劳动教育、技术课程，建设一批省级职业体验基地，广泛开展职业启蒙、职业认知、职业体验活动。“职业学校有专业优势、中小学有劳动教育的需求，这样的职业体验是职业学校和中小学、社区学院等各类教育机构共建共享，形成职普互利合作的有效尝试。”
不仅是面向中小学生，多年来杭州中职学校一直面向企业职工、退役军人、进城务工人员、新型职业农民和家政服务人员等群体，积极开展社会培训。仅2023年，全市职业教育培训（32学时以上）完成152523人次，远超省定任务指标，实际完成率达到140%。
“希望通过将职业教育在横向的社会面和纵向的各年龄段进行延伸，不断扩大优质职业教育覆盖面，更好增强广大人民群众的获得感和幸福感，积极助力杭州争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例。”市教育局相关负责人说。
