“清风自徐来，青绿添果香”。5月23日，黄山市教育科学研究院承办的安徽省“教研江淮行——皖美课堂”2024年高中生物学第1场·黄山市活动在安徽省屯溪一中成功举办。安徽省教育科学研究院中学生物学教研员钟能政，全省各地市生物学教研员、高中生物学教师共计250余人参加了现场活动，2600余人观看了线上直播。
中共黄山市委教育工委委员、市教育局副局长谢其正，中共黄山市委教育工委委员，屯溪一中党委书记、校长王玲出席活动开幕式并讲话。开幕式由黄山市教育科学研究院院长江立新主持。
上午的课堂展示和点评环节由黄山市教育科学研究院生物学教研员吴明锋主持。芜湖市南陵中学陈婷执教《染色体变异（第1课时）》，屯溪一中周芳珍执教《染色体变异（第2课时）》，休宁中学柳旺执教《人类遗传病》。三堂示范课充分展示了“三新”教育改革下课堂教学模式的转变，教师引导、学生主动、互动交流、真实实验、积极思考、启迪思维……精彩的课堂瞬间吸引了参会教师的注意。
在专家点评环节，淮南市中小学教学研究室生物学教研员赵克霞与安庆市教育科学研究院生物教研员袁春生分别对三位教师的公开课进行点评，给予了高度评价：三位授课教师的教学设计紧扣课标要求，设置的问题层层递进；实验教学充分开展，促进学生动手能力提升；课堂教学切实传递了STS（科学-技术-社会）科学发展理念；师生交流充分，提升了学生们运用科学思维分析解决真实问题的能力。
下午的专题报告环节由休宁中学柳旺老师主持。歙县中学吴俊伟作《浅谈高中课堂生物学科学思维培养》报告，他就科学思维的内涵、生物学科学思维要求的特殊性，怎么培养科学思维等方面进行了详细的剖析，给予大家中肯的指导。
黄山市教育科学研究院生物学教研员吴明锋作《素养导向入课程，科学思维促发展——教育数字化赋能生物学“初高中一体化”的实践研究》报告。他以科学思维为例，强调了科学课程的证据意识、逻辑属性和质疑精神，指出培育学生核心素养的重要性，强调“初高中一体化”与教育数字化赋能是发展科学思维的有效途径。
安徽省教育科学研究院中学生物学教研员钟能政作《高质量课堂对话促学生思维发展》报告。他指出当前教学中课堂对话存在的问题，而挑战性的核心问题驱动是课堂深度对话的前提，他从生物学角度分析了课堂对话的实施策略：发问策略、叫答策略、候答策略、理答策略，对于如何优化课堂对话，提升课堂效果，为大家指明了“三新”教育改革深入推进的方向。
教以潜心，研以致远。本次安徽省“教研江淮行——皖美课堂”2024年高中生物学第1场·黄山市活动的成功举办，既展示了黄山市优秀教师的教学教研功底，又拓展了区域协同发展的渠道和路径，为“大黄山”教育发展贡献了智慧和力量。
