人民日报辣评《为何一写作文就失真》，记者调查发现小学生作文千篇一律、杜撰普遍
写动物观察日记 硬生生编造出一只乌龟
7月28日《人民日报》19版发表辣评《为何一写作文就失真》，里面提到，日前上海市举办了一场以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛，令主办方意外的是，不少作品遭撞衫：“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在相当部分学生笔下成了“我家的传家宝”。
记者调查发现，作文千篇一律、杜撰的现象并不少见。一件难忘的事，超过三分之一的学生写了学会骑自行车； 动物观察日记，竟有学生给家里杜撰出一只乌龟……
作文里的失真
难忘的事 三分之一写学会骑车
日前，建邺区某小学六年级的一次语文课堂上发生了一起作文内容大量“撞车”事件。
该作文题目是“回顾六年学习生涯，令你最难忘的一件事”，全班40个学生竟然有十五六个人都写的“学会骑自行车”这件事。并且写作框架十分相似，“基本套路就是一开始对骑自行车信心满满，但在学的过程中遇到了不少挫折，自己几度要放弃，最后在父母的鼓励与自己的不懈努力下最终取得成功。”该班级语文老师刘老师（化姓）说。
“这种情况不只发生过一两次。”刘老师告诉记者，班里的很多学生都存在一定的思维惰性，遇到题目不愿意思考，而是想当然地认为应该是怎样，写作套路化非常严重。
动物观察 编出一只乌龟来
除了千篇一律，还有不少学生在写作文的时候投机取巧，充分发挥自己的“想象力”，编造文章。
南京市鼓楼第二实验小学的一位同学，为了应付老师布置的动物观察日记的作业，不仅生生给自己家里编出来了一只乌龟，还写道乌龟特别喜欢吃零食，自己经常拿饼干来喂它。其语文老师濮老师告诉记者，自己在批改过程中明显发现这是编造的。“我问他是不是编的，他说不是，然后我说，那你带老师去你家看看这个乌龟好吗？他才承认。”濮老师透露说，这种编造的情况自己遇到过很多次。“有个作文题目是‘大自然的发现’，竟然有不少同学都写将钱埋到土里，看看会不会发芽长出钱来。”一旦发现学生编造的情况，她都会揪出来。“绝对不能放任。上次写乌龟那个学生我就让他回去重新观察。”
老师眼中的原因
为求稳 不敢标新立异
刘老师告诉记者，学生作文千篇一律很大程度上是为了“求稳”。“不敢标新立异，怕老师不给高分。为了拿到一个稳当一点的分数，就会找一些典型的例子来写。”刘老师说。相对于典型案例，老师其实更喜欢新颖一点的东西。“就像一件难忘的事，大家都写做过的成功的一些案例，但并不是成功的才难忘啊，失败的、受到教训的事一样可以写。”
针对这种为求稳而千篇一律的现象，刘老师表示，为了整治，自己一般都“不留情面”。“上次有个作文题目是‘当老师不在的时候’，其实可写的东西非常多，但又有相当一部分同学写的都是‘老师不在的时候教室里非常乱，大家都在说话，突然一阵走路声传来，大家就立马鸦雀无声’。对于这些学生我给的分数都是中等偏下，原因是缺乏自己的思考，随大流。”
无话可写 题目脱离生活
“有学生自己的原因，但也有老师的原因。”针对这种情况，濮老师分析道。
“学生编的原因是不知道写什么，没有素材可写。我们的作文题目很多都脱离了学生的日常生活，学生们根本无从下手。还有些题目几十年不变，学生们都不愿写。”濮老师说，发觉该原因后，自己在布置作文题目时会非常注意，经常给学生提供观察和写作的素材。
“有次写一个实验观察，其实是让学生们自己动手实验，但我还是找来了几个比较好操作的实验在课堂上演示了一遍。一是怕他们自己不动手，胡编乱造；二是增添了多个观察对象，避免写作单一或雷同的现象。结果大家都写得非常生动，各有各的特色。”濮老师说，老师和家长都要培养孩子对生活的观察能力，“写作源于生活，对生活观察得多了，自然就有东西可写。”
专家建议 学会观察 真实写作
对于这种现象，小学高级教师、建邺路小学校长吴洁表示，学生应多观察生活中的事情，真实的事情才能打动人。
吴洁说，在作文教学中，应强调“我手写我心”，就是要写孩子的生活，但不少孩子生活比较简单，没有丰富的活动，所以会出现一些“再加工”。“如果是来源于生活的材料再加工作文，我们一般是认可的，但不能完全杜撰。”吴洁表示。
老师和家长应该引导孩子发现生活中真实的案例，引导孩子训练出一双慧眼，发现生活中的点点滴滴，用真实的东西写出来的作文才能吸引人。
新闻链接 这些作文易“撞车”
1、上学、放学路上主动扶老奶奶过马路。事后老奶奶问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”我拍着胸脯回答：“我叫红领巾。”
2、在马路边，捡到一个钱包，主动交给了警察叔叔，警察叔叔夸奖我是一个懂事的好孩子。
3、买东西的时候售货员多找了2块钱，发现后，我主动将钱还了回去，顿时发觉胸前的红领巾更加鲜艳了。
4、昨晚生病了，爸爸不在家，外面还下着雨，妈妈背起我就向医院奔去，衣服都湿透了，还摔了一跤，好想对她说一句：“妈妈我爱你！”
5、邻居家昨天发生了车祸、邻居是个残疾人、邻居家小朋友父母离异……可怜的邻居。
6、碗里剩了饭，但想起来这些粮食都是农民伯伯面朝黄土背朝天辛辛苦苦种出来的，我便拿起碗把剩饭吃得一干二净，坚决不浪费粮食！
7、还有那些小学作文中的常客：毛爷爷、张海迪、牛顿、居里夫人、爱迪生、马克思……每一个都在自己遇到困难的时候给予我启迪。
纯真年纪
哪来满满套路？
如小学生这样纯真的年纪，怎么会有那么多的谎话和套路？
一双发现真善美的眼睛，一颗能够真切品尝生活滋味的心，一种善于表达的能力……这于复杂的成人世界而言，或许有难度，于纯真的孩童而言，为何也变得难起来？
也许因为从某些角度看，有些孩子也“复杂”了。复杂于太忙碌，课余时间被补习班、作业所占据，没法放慢脚步没有心情去观察一草一木； 复杂于急功利，知道编造什么样的故事能讨巧；复杂于太枯燥，两点一线的生活让有意思的事情太少； 复杂于太戒备，缺乏表达自我与他人交流生活交流思想的机会。
当家长和老师在批评孩子写“套路作文”或者“谎话作文”的同时，是否也该想想自己给孩子留了多少时间空间？那个原本该放声大笑尽情奔跑的小孩，为何变得如此“规规矩矩”？“少一点套路，多一点走心”，这句话不该送给写谎话作文的孩子，而是应当送给在教育上“满满套路”的大人们。
