家校合作，是现代学校制度的组成部分。比如很多学校都有的“家委会”，就是家校合作的一种体现。而南京有所中学，把家校合作玩出了新概念：直接请家长来学校给学生们上选修课，校长还给这些家长发聘书！金陵中学河西分校最近针对初一学生开设了“人文金陵”选修课，授课老师就是从学生家长中遴选出来的。
你别说，家长们还挺积极，报名很踊跃。目前，校方已选出10位家长代表担任授课老师，这些家长来自各行各业，有大学老师，有设计师，有心理咨询师，还有警察……
这种“学校搭台 家长授课”的创意是怎么形成的？如何操作？如何保证效果？紫金山记者采访了金陵中学河西分校初中部分管教科研的倪主任。
授课家长怎么选出来的？
家委会推荐 均为名校毕业
“人文金陵”课程将从文学、历史、经济、政治、民主、科技、生活等各个视角介绍南京，具有较强的综合性、时代性和人文色彩，旨在引领学生感受金陵丰厚的文化底蕴，提升学生的核心素养。
这些授课家长是怎么选出来的？倪主任说，家委会先推荐，学校再进行筛选。
“家委会对家长的情况是比较了解的，他们推荐的家长都是名校毕业，来自各行各业。有大学老师，有设计师，有心理咨询师，还有警察……他们虽然职业不同，但共同点是：都热心教育行业，都要对南京文化有研究。
目前我们选择的这10位家长，有的是对南京文化有过理论研究的，有的做过南京文化方面的项目。
比如之前我们邀请了初一（17）班学生家长杨岗，为学生讲了一堂《大学之道与南京大学》的课，这位家长本身就是南大的老师，他追本溯源，从南大的历史开始讲起，讲述大学之道，课程非常成功。”
如何避免家长“玩票”？
学校考察把关 校长发聘书
倪主任告诉记者，“家长进课堂”是金陵中学河西分校一直就有的一个项目，之前是利用班会课的时间，请一些家长进课堂，讲述自己的奋斗经历，为学生将来的职业规划等提一些建议。这种形式一直以来就挺受学生欢迎的。不过“人文金陵”系列课程和之前单纯讲自己的经历不同，这门课程更系统、更专业，需要家长对南京文化有着深入了解，才能讲出东西来。
家长们很踊跃，自荐者不在少数。也许有些家长是带着“体验一把当老师”的新鲜感而来，能否达到学校选修课的教学要求呢？为了避免家长“玩票”，金陵中学河西分校将对报名授课的家长进行考察把关，通过沟通、试讲等形式，确保上课效果。也有家长被家委会推荐后，信心不足，怕讲不好，对此学校也会和这些家长沟通，鼓励他们走上讲台。
前期选拔出来的10位家长，校长还亲自给他们发了聘书，以示对这些“家长老师”的重视。这份沉甸甸的聘书，也时刻提醒着这些家长——教书育人不是儿戏，得认真备课、认真教学。
授课家长代表花了一夜备课
课堂秩序很好互动热烈
紫金山记者采访了授课家长代表、南大传媒学院的老师杨岗，之前，他在金陵中学河西分校给学生们上了一堂《大学之道与南京大学》的选修课。杨岗告诉记者，虽然这节课和他平时在大学里教授的课程不太一样，但他平时很喜欢国学，又在南大当老师，所以对于这个课题还是有很多东西可以讲的。杨老师很重视这次给初中生上课的机会，“是周二的课，我周一花了一夜备课，做PPT。”
杨老师说，给大学生上课和给初中生上课不太一样，“给大学生上课是启发式的，给初中生上课更多要讲一些知识。要根据初中生的特点，在课件中设置一些趣味性的东西，在课堂上增加互动环节，比如小组讨论、问答之类的。”尽管他是学生家长，但也是金陵中学河西分校聘请的选修课老师，因此学生们并没有因为他家长的身份，而在课堂上有所放松。“课堂秩序很好，互动也比较热烈。”
家长变老师 效果如何？
学生积极性高 今后或成为常态
倪主任介绍，学校已经将“人文金陵”课程设为初一年级的选修课，每周二下午固定开课，学生在网上选课。得知是家长来上课，学生们的积极性挺高，不少人报名。
“就目前两次课的效果来看，还是不错的。我们也在摸索阶段，今后由家长来给学生上选修课，也许会越来越普遍，逐渐成为常态。”倪主任说，这些家长都很认真，1月2日“人文金陵”系列课程将迎来“开年第一讲”，初一（19）班陆婉昱同学的家长将带来《南京文化--南京建筑》一课，这位家长已经早早地备好课了。
