一首《静夜思》引发郦波和南京老师的讨论
一首传诵了一千多年的《静夜思》，却能做到常读常新，这中间既有汉语本身的魅力，也有每个个体精神世界的反照，而这往往得益于教育的力量，得益于语文的学习。
4月12日，在秦淮河畔的南京夫子庙小学，带着新近由上海教育出版社推出的《郦波语文启蒙课》，南京师范大学教授郦波给现场的老师和学生们上了一堂语文启蒙课。
得语文者得天下
随着诗词热和传统文化的回归，郦波近来炙手可热，他曾登上《百家讲坛》，亮相《中国诗词大会》，除了颜值，围绕在他身上的话题，更是他儒雅的气质和丰厚的文化涵养。
得语文者得天下，这么多年来，郦波将他取得的成绩完全归功于语文的学习，在他看来，语文的学习是能够影响和塑造一颗伟大的灵魂的：为什么骆宾王七八岁时便写出《咏鹅》；谢道韫七八岁时能咏出“未若柳絮因风起”？
语文启蒙的重要性
在当天现场，郦波领着孩子们诵读了《静夜思》和《春晓》，在这两首诗中，其中《静夜思》已形成一种共识，它是全民参与创作的结果，这让郦波看到了语文在血脉里的一种传承；《春晓》则展示了一种在绚烂之极归于平淡的世界，可谓“余音袅袅，不绝如缕”，这又让郦波看到了语文对个体精神世界的塑造。
所以，得益于诗词热的郦波开始反哺语文教育这块土壤，深觉自己有义务对中国的语文进行提炼和推进。正如当天的另一嘉宾、北京东路小学校长孙双金所言，启蒙，其过程就是去除被遮蔽的部分，也就意味着发现、解放和点燃。
由《静夜思》生发的讨论
当天在场的有很多是来自一线的老师，其中不乏一年级的语文老师，他们刚刚在学校教授完《静夜思》这首诗，对这首诗的解读也生发出了诸多不同意见。我们现在已经知道，李白的《静夜思》系全民创作的结果，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是我们现在看到的通行的版本，已是妇孺皆知，但《静夜思》在宋、元的文献版本中却是“床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡”。
郦波并不是持该说法的第一人，南京大学文学院教授莫砺锋就曾指出，一个标准的、杰出的文本，并不是说作者写出来就算完成了，而是在写出来之后，在其流传过程中间，经历代读者不停地接受，不停地来理解，不停地来批评，不停地来阐释，逐步完成这样一个系列的读本，而《静夜思》堪称其典范。
除了版本的不同，诗中“床”的不同解释，其背后展示的正是汉语的丰富性，郦波在现场指出，这首诗中的“床”，应该是指：井栏。换句话说，李白不是在床上看到的月亮，也不是在小马扎上看到的，而是在一处深秋的院子里，看到月亮洒在了井栏旁边。
此外，诗中的“疑”在标准答案中作怀疑的意思，这也受到了一些老师的质疑，郦波指出，看成“怀疑”太单一了，“疑是地上霜，疑，是指那一瞬间恍惚的感觉。”
另据记者了解，凭借音频节目《名师郦波：语文启蒙课》，郦波以490万元的版税排名第七位的成绩跻身新近公布的作家榜之“音频作家榜”。
