一本班刊一出就是五年
凤凰花园城小学《青桐》有看头
一份由语文老师牵头、班级出品的作文月刊，一出就是5年，每一册中不但收录了同学们的美文佳作，还融入了老师、孩子和家长们共同执笔的习作。世界读书日前夕，凤凰花园城小学六（3）班的同学从语文老师许雯手中接过散发着油墨香的作文月刊、总第16期《青桐》。对于即将毕业的同学们，这本《青桐》弥足珍贵。
从作文中寻找生活的快乐
许雯老师有个习惯——在平时的作文批改中，把学生写得优秀的作文标注上星、双星等，指导孩子进行修改完善。看到大家作文水平的不断提升，许雯老师萌生一个念头：每月在班上选拔一批优秀作文，结集并打印，全班孩子人手一册。“期盼孩子们能学会关注生活中的点滴，擅于把自己看到的、听到的、想到的灵感都及时记录下来，从作文中寻找到生活的快乐！”
2013年9月，班级作文月刊《青桐》第一期正式创刊。借用“栽培青桐树，引得金凤凰”的佳话，这本在凤凰花园城小学出品的刊物，取名《青桐》。
有作文，有调研，还有赏析课
从最初单薄的一刊，每刊仅收录有四五类习作共计三十余篇优秀作品，《青桐》的内容和形式不断革新，如今的《青桐》收录的作品相当丰富，既有十余类习作主题的百余篇佳作，还融入了老师、孩子和家长们共同完成的《我的小时候》等习作，以及孩子们团队合作的项目式调查研究等内容。
为了让每个孩子都享受到学习和写作的乐趣，《青桐》每一期都保证每位同学至少选登一篇美文，尾页还设置了5篇学生佳作赏析推荐和3篇家长阅读推荐，极大地增加了全班学生和家长参与阅读品析的积极性。
“写作困难户”成为班级“写作十佳”
小小一本班刊，对孩子们的改变有多大？张靖?说：“《青桐》最后两页的‘赏析推荐’栏目，看着我一路摸爬滚打，从恐惧作文一直到热爱写作。”严睿凡说：“《青桐》把我们的手写字变成了铅字，让大家都能感受到写作的乐趣与自豪。”《青桐》还见证了张家瑞从“写作困难户”到班级“写作十佳”的真实成长。而田珂亦则一直保持着一个习惯——睡前一定要读几篇《青桐》。
鲍炜晔最难忘第14期《青桐》里，同学顾轩睿发表的一篇文章——《探索历史的假期》，他的父母因此将“名川游”改为“历史探索之旅”。
毕业了，童年的美好回忆还在
回忆每一期《青桐》新鲜“出炉”时的场景，王天仪说：“当看到自己‘大作’变成了油墨芳香，内心喜不自禁；当窥见到同学的‘小秘密’时，一个个笑得人仰马翻。”
徐曹蕊一直把16本《青桐》珍藏在书架上，学习空隙和妈妈一起品读里面的文章，看看自己四年间文笔的变化。“从三年级的稚气，到四年级的搞怪，五年级的贪玩，再到六年级的成熟，全都包含在这一本本厚重的《青桐》里面。”恰如王天仪所说：“《青桐》里有爱、有趣、有故事，有我们所有童年美好的回忆。”
