合肥日报评论员 袁芳
为全面提升学生身心健康水平，合肥市决定从2024年秋季学期起，在义务教育阶段学校每天开设一节体育课。这意味着，“体育课天天见”在合肥市义务教育阶段学校进入全面落实阶段。
2022年新修订的《体育法》规定，学校必须按照国家有关规定开齐开足体育课，确保体育课时不被占用；《义务教育课程方案（2022年版）》也规定，“体育与健康”的9年总课时占比是10%-11%。合肥市在义务教育阶段学校全面推行每天一节体育课，是贯彻落实国家相关文件要求的具体体现，是提高学生身体素质、促进学生全面发展的重要举措，也是推进合肥市基础教育综合改革、办好高素质教育的内在要求。
合肥市锦城小学射箭社团课。受访者供图
每天一节体育课的落实，离不开教育理念的更新。学校要树牢“健康第一”意识，切实加强体育工作，充分发挥以体育人的综合价值，促进学生健康成长、全面发展。同时，要做好每天一节体育课的宣传解读工作，赢得家长的全力支持理解和配合。
每天一节体育课的安排，确保了学生有充足的时间进行身体锻炼，但如何提高每节体育课的质量，使其成为学生全面发展的有效途径，是教育工作者需要深思的问题。各校要坚持提质提效，聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助学生学会1至2项终身受用的体育运动技能。这不仅包括教学内容的丰富性和趣味性，还涉及到教学方法的创新和教学设施的完善。只有确保每个学生都能在体育课上得到锻炼和提高，才能让学生更喜欢体育课堂。
合肥市华山路小学学生参加软式棒垒球比赛。受访者供图
每天一节体育课，要不折不扣执行。各校要统筹好各学科课时安排，优先确保每天1节体育课，不得以大课间活动、课后延时服务等替代体育课，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。只有不折不扣落实每天一节体育课，才能确保全校教师统一思想，更好促进学生身心健康发展。
每天一节体育课的落实，对学校体育教师的数量、教学水平、场地统筹等都提出更高的要求。今年春季学期开始，合肥市在部分中小学试点每天一节体育课。试点过程中，各校充分利用周边资源巧妙解决了上述问题。不同地区、不同学校应因地制宜，坚持“一地一策、一校一案”，精准落实落细每天一节体育课各项保障措施，全面做好体育师资、场地、经费等保障工作。
合肥市师范附属第二小学击剑社团课。受访者供图
每天一节体育课，不只是体育课的事。要强化部门协作，联动家庭，共同引导更多学生积极参与体育锻炼，营造充满活力的校园体育文化氛围，形成全社会共同关心支持青少年健康成长的良好环境。
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