朗朗上口、通俗易懂，有趣好玩，讲究押韵，在往届的杭州市新童谣大赛中，创作者们牢牢抓住这些特点，写出了很多精彩的作品。眼下，“爱我祖国 爱我家乡”这一比赛主题也为创作者们打开了新思路。
童谣是为儿童作的短诗，强调韵律，通常以口头形式流传。为了让更多创作者重新熟悉这一文学体裁，激发更多创作者的写作兴趣，活动组委会邀请了杭州资深语文教师、诗歌爱好者们先行创作，为参赛者提供指导和参考。
杭州市优秀教师、凤凰小学语文教师唐金梅爱好研究古诗词文化，擅长诗词楹联创作与诗词吟唱，同时也是杭州市诗词楹联学会副会长、西湖诗社副社长。结合大赛的主题要求和自己的经验，唐老师写了几首童谣，并对此谈了创作方法。
如《桂花香》：
银桂白，白如霜。
金桂黄，自芬芳。
秋来杭州明似锦，
丹桂花开十里香。
唐老师以这首童谣为例来说说押韵：“读着这首童谣，我们不难发现双数句的最后一个字的韵母都是ang，这种手法就是押韵。双数句押韵，是古诗和儿歌常常使用的押韵方法。押韵的童谣朗朗上口，好读好记。”
童谣也有每一句都押韵的。例如《别把房门来推》这首诗歌当中：“小风小风吹吹，我在后面追追，妈妈正在午睡，别把房门来推。”每一句最后一个字的韵母都是ui，句句押韵。
唐老师说，很多童谣一般只有四五句、五六句。即使分小节写，最多也只有几个小节。篇幅短小的作品，更方便传唱。这里需要提醒的是，童谣的读者是小朋友，因此需要语言通俗、口语化，一般不用书面语。
如何写出不一样的童谣呢？核心要点是富有童趣。创作要仔细观察生活，发现生活中有趣的人和事，用儿童的语言把它描绘出来。
如《月亮像个钩钩》：
月亮像个钩钩，挂在西子湖头。
杨柳撒出钓线，要引小鱼上钩。
唐老师截取了自己日常逛西湖看到的一个景致作了这首童谣：“用拟人的手法进行描写，写完了再调整一下韵脚。这样，一首饶有趣味的童谣就创作完成了。当然，同学们可以发挥创造力，增添更多诗句。”
其实，杭州人文底蕴丰富，风景优美，有很多富有地域特色的元素。用于童谣创作，再用上课堂里学到的比喻、排比、夸张等修辞手法，效果可能会很不错。
童谣的初学者还可以参考民间童谣，比如问答调、绕口令、颠倒歌这样的形式，作品也会很有趣。
本次征文截止时间为9月30日。请大家关注微信公众号“杭州日报学点点”“杭州市第二课堂”，查看活动详情，获取投稿链接。
