原标题：常州城市文明的一种“成色”——
小公民历史素养培育进行时
上周五，为纪念“九·一八”事变89周年，常州市试鸣防空警报，多所学校开设特色课堂，借身边事向青少年讲述历史，以史为鉴，培养青少年面向未来的能力。这样的特色课在家长群、亲子群中引发热议。常州文史专家以及亲子、读书微信群里也纷纷表示赞同，认为要从小培养儿童的历史素养，这应成为我们城市文明的“底色”。
常州市觅渡桥小学是中国共产党早期领导人、“常州三杰”之一瞿秋白的母校。校长吴毅介绍：“‘秋白精神’始终贯穿于学校的整个教育教学中，从1980年代就开始讲‘瞿秋白的十八个小故事’，逐渐发展到我们现在以‘觅渡·秋白’为主题的觅渡品格体验系列活动，唯有如此，才能让觅渡的学子们真正感知革命先烈的人格魅力，知史而明得失，见贤而思奋进。”
曾首倡中国文学史“唐宋八大家”的常州历史文化名人唐荆川，是明代儒学大师、军事家、散文家、数学家、抗倭英雄，以其名字命名的荆川小学(市教科院附小)校长曹月红介绍，目前，该校正以传承荆川精神为核心，努力培养“崇文尚武、自觉担当”的荆川好少年，“我们目前着手做的有两方面，一是设立了阳湖拳系列校本课程，二是利用外墙文化将唐荆川相关的历史故事系统展示给我们的学生。”
“听到警报了，最近在跟儿子听近代史，很有感触。”“防空警报已拉响，增加历史常识，增强国防意识。”不少亲子、读书微信群里，当天纷纷展开热议。不少人还纷纷贡献自己听过的历史好课，如陈卫平《写给儿童的中国历史》系列，如“凯叔讲历史”“历史学家爸爸讲历史故事”等。
上海社科院历史所副研究员叶舟多年研究常州地方文化，他担任副主编的《江苏地方文化史·常州卷》历时3年多，于今年6月出版。因其孩子刚上小学一年级，叶舟在日常中也会有意识地把地方文化融入孩子的生活，他说，儿童历史启蒙，主要是世界观、判断力、逻辑思维能力的培养，最早的时候只要讲故事，关键是讲故事的内容和方式，要让小朋友知道是什么，也要让他们想想为什么。
读历史，增智慧，懂思辨，知兴替，明事理，长志气，常州小公民的一种必备素养，当如是。 (何嫄)
