普陀区多元联动激发教师专业发展能动力

一是“校”上落实，完善研修常规。健全师德师风建设长效机制，树立先进典型，以教育家精神引领教师专业发展；加强多通道融合，全力推动“上好每一节课”深改行动，教研组、工作坊等团队以课为本，关注备课、上课、作业、批改、评价等环节，以课例分析、集体备课展示、现场备课与点评、现场改课等系列活动，创设教研氛围进行浸润式研讨。优化青蓝工程、青年教师赛课、教学研讨周、名师工作室等平台，形成专家引领，名师示范，同伴互助，自我反思的教师学习理念和校本研修特色。

二是“片”上聚焦，推进教育共富。跟踪推进6个跨地区教育共同体、10个区域内教共体建设，在传统的“区-校”两级培训的基础上，结合区域集群改革实践，形成以教育资源共享为主要功能的区域研修共同体初级形态，以课程共享为核心的区域研修共同体中级形态，以融通优秀教师培养为目标的区域研修共同体高级形态，推动城乡教师资源有效整合。今年上半年，教共体共开设远程课堂20节、同步课堂11节、网络研修28次，分享线上拓展课程16节；组建师徒结对10对、异地跟岗3人、开展集体活动6次；区域外教共体共开设同步课堂33节、同步教研9节，开展线上研讨15次、开设线上拓展课堂2门；开展集体交流活动4次。

三是“区”上沉淀，提高教研实效。进一步以标准化套餐和“捆绑式”项目并行的培训模式夯实一年一度的“东海风”教学文化节，加强研修质量落地。“东海风”教学文化节进一步深化教育教学改革创新，融合“上好每一堂课”深改行动，共计邀请全国知名专家近30人，把菜单式、会诊式、参与式、案例分析式等培训模式运用到各项目培训中。《“东海风”普陀教学文化节》被列入2024年舟山市教研训工作市域一体化重点项目。