4月10日，“金陵好课堂”建设推进会暨“南京市城乡小学发展共同体计划”启动仪式在中央路小学举行。到2026年，全市将形成4个城乡区域发展共同体、不少于50个城乡学校发展共同体，以共同体计划为抓手，推动城乡小学教育优质均衡、高质量发展。
在“金陵好课堂”区域共同体课堂展示环节，来自北京东路小学、南京师范大学附属小学、中央路小学等校的多学科名师，为大家带来14节优质的展示课。
“同学们，你们知道如何把画挂好看吗？”南京师范大学附属小学潘越老师的数学课以这样一个问题开场。一番“头脑风暴”后，潘越一边肯定同学们的创新思维，一边揭晓答案，“挂画最佳点可以运用黄金分割比例，也就是把墙的高度看成1，只要我们找到1/3处的黄金分割点，再用挂画的中心位置去悬挂，这时候观赏者的视线就会比较舒服。”
“哦，原来如此！”同学们感慨数学神奇的同时也为自己学到一个生活小窍门而高兴。
而在南京农业大学实验小学展示的综合实践课上，老师从锦从一封抱怨食堂伙食不好的校长信箱来信发散开，带领同学们共同探究，“如果我是食堂王大厨，给全校1000多名学生做午餐，需要考虑哪些因素？”四年级同学们通过思考要素、走访食堂、制作食谱、公开展示、质疑修正等步骤，形成了科学配餐表，也体会到食堂大厨们的不易。
市教育局相关负责人表示，“金陵好课堂”建设启动以来，各学校积极行动起来，取得了亮眼的成果。现场呈现的14节展示课，只是“金陵好课堂”建设成果的缩影。目前我市已经评选出一批“金陵好课堂”优秀案例，37所小学成为“金陵好课堂”首批实验学校。
作为“金陵好课堂”建设的“升级行动”，“南京市城乡小学发展共同体计划”当天正式启动，我市将通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”建设，整体提升区域和学校的教育质量及办学水平。
市教研室教研员杨健说，城乡学校之间和城乡区域之间在教学改革方面携手不是单向的输出，而是相互的协作，“一些优质和先行区域或学校会掌握一些教学成果、先进方法和经验，这些只有在不同场地得到应用，才是真正的教学创新，才是真正的教改。”
玄武区教育局副局长林虹表示，面向未来，玄武作为国家级义务教育教学改革实验区，将与栖霞、六合携手同行，进一步完善协同推进机制，推进七大任务实施落地，让教学变革之弦触达“神经末梢”的每个班级、每位教师，温润每个家庭、每名学生。
