建分园、扩校区，让更多孩子在家门口“上好学”；出实招、探新路，把课后服务办到群众心坎上；看变化、论实绩，用真改革激活教育发展新动能……
教育是民生之基。近年来，琅琊区深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实中央及省、市决策部署，把教育发展作为全区重点工作顶格推进，倾力打造“学在琅琊”教育品牌，给人民群众带来实实在在的获得感、幸福感。
家门口“上好学”
早上8点，家住滁州市润熙府小区的周女士牵着孩子，步行5分钟便来到滁州市实验幼儿园南园部。“不出小区就能上‘小红花’幼儿园，真是幸福啊！”周女士高兴地说。
作为省一类幼儿园，滁州市实验幼儿园备受家长青睐，被滁城人亲切地称为“小红花”幼儿园。今秋新学期，琅琊区在新建的滁州市润熙府小区开办滁州市实验幼儿园南园部，首批120多个孩子在这里享受到了优质的学前教育。
进入新时代，人民群众对教育的需求已从“好上学”转向“上好学”。琅琊区紧盯这一民生期盼，以“学在琅琊”教育品牌建设为抓手，持续加大教育投入，不断调整优化学校布局。
去年8月，投资1.3亿元的滁州市第五中学新校区建成使用，办学规模比原来扩大了两倍多。今秋新学期，除滁州市实验幼儿园南园部，滁州紫薇小学二期建成使用，新增48个教室；滁州市第二小学东校区拔地而起，“一校两区”格局已然形成；琅琊路小学二期投入使用，改建后的解放小学面貌焕然一新……
这一波新基建带来的成果是：优质学校的学位明显增加，越来越多的孩子实现了在家门口“上好学”的愿望。
“除此以外，我们正在积极探索优质学校和薄弱学校的融合发展之路，力争把辖区所有学校打造成为优质学校，确保每一个孩子‘上好学’。”谈及下一步，琅琊区教体局负责同志信心满满。
乐享课后服务
下午4点多，到了滁州市紫薇小学的课后服务时间。
走进该校的机器人教室，记者看到，在老师的指导下，学生们将一堆部件拼装成各种车辆模型，通过编程让一辆辆“机器车”在既定路线上运行起来，准确无误到达目的地。
“我喜欢上机器人课，不仅能锻炼动脑动手能力，还能培养竞争精神和团队合作意识。”学生孙博涵骄傲地告诉记者，今年暑假，学校组队参加世界机器人大赛安徽选拔赛，他和队友团结合作、奋力拼搏，在比赛中获得了一等奖。
一到周末，滁州市第二小学的操场上一片欢腾。该校体育老师积极响应学校课后服务号召，放弃休息时间，来到操场授课。“学校的篮球课带有公益性，费用的一半由教育部门承担，同时在学校进行，既安全又有质量。”采访中，来接孩子的学生家长刘先生深有感触地说。
自2021年“双减”政策实施以来，琅琊区坚持政府和社会共同推进，统筹校内校外双向发力，抓好课后服务升级。
扩大覆盖面，全区22所义务教育阶段学校全面落实课后服务“1+1+1”课程，即：“一场半小时大课间活动、一节作业辅导课、一节特色课程”，学生参与率90%、教师参与率95%、家长支持率95%。
丰富服务内容，各学校结合师资、办学特色和学生发展需求，开设武术、科学编程、啦啦操等60余项特色课程。
拓展师资渠道，建立“琅琊区课后服务师资库”，吸引党政机关在职和退休人员、在校大学生、培训机构从业人员“入库”。目前，通过购买服务方式，引入校外专业人员100余人参与课后服务。
此外，该区还聚力在抓好课堂教育教学、校外培训规范、配套措施落实上下功夫，综合施策，推动“双减”落实，促进学生全面发展和身心健康。
改革激发活力
打造高素质教师队伍，是办好人民满意教育的保证。琅琊区目前有正高级教师10人、省特级教师11人、省教坛新星25人、市学科带头人51人、市骨干教师103人；近年来，在省级以上教学大赛中，琅琊区教师获奖达100余人次。
是什么激发了教师专业发展的原动力？记者了解到，琅琊教育依托“优秀人才工作室”“优秀教研团队”“青蓝结对”“教师成长合作社”等平台，厚植教育情怀，涵养高尚师德，培养创新精神，提升育人能力，持续打造优秀教师队伍。
为进一步建立尊重人才、培养人才、重用人才激励机制，该区大胆改革创新，对标沪苏浙，制定“琅琊版”教师考核奖励方案，首批授予4人安徽省特级教师、12人安徽省教坛新星、8人滁州市学科带头人“琅琊区教育优秀人才”荣誉称号，最高一年奖励3.6万元，引导优秀教育人才留在琅琊、教在琅琊、爱在琅琊。
滁州市第五中学副校长、班主任李燕今年被评为琅琊区优秀班主任。已从教20年的她深有感触地说，在系列政策的激励下，她和同事们干劲十足。目前，在抓好校务管理和日常教学的同时，李燕还在五中班主任成长共同体平台上发挥“传帮带”作用，携手年轻教师共同进步。
“前不久，在省优质课比赛中，我们学校有7人次获奖，创造了历史。我明显感到，现在学校的比学赶超氛围越来越浓了。”近日，在省优质课比赛中获得一等奖的滁州四中美术教师凌叶深有感触地说。
“现在教育部门考核学校，很少看台账打分，而是根据平时掌握的动态情况，特别是发展变化情况进行综合打分，既为学校减负了，又增添了学校的干劲。在这种导向的引领下，学校制定了新的发展目标，正一步一个脚印地向前迈进。”说起琅琊教育改革带来的正向作用，滁州四中党总支书记刘德刚尤为兴奋。
“‘学在琅琊’是一块金字招牌。如何把这块招牌擦得更亮，不断提升人民群众的教育获得感、满意度？教育改革成为关键一招。”琅琊区教体局负责同志告诉记者，新版琅琊教育考核评价体系聚焦学校、教师所思所盼，科学制定评比奖项，既看横向比，又看纵向比，同时把一系列的考核结果与书记、校长包括中层干部提拔使用、教师职称评定直接挂钩，激发全区所有学校、所有教师追赶跨越、比学赶超的奋斗激情，齐心协力，共同推动“高中特色发展、义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠发展”跑出加速度，切实办好人民群众满意的教育。
