玩心理游戏、制定“微笑计划”、心理剧表演……近日，泰州市口岸实验小学开展了“你笑起来真好看——最美笑脸作品征集”活动，让师生尽情展露自己最美的笑容，主动传递积极乐观的情绪，帮助孩子们更好地释放压力，更好地促进校园和谐。
近年来，泰州市积极完善未成年人心理问题预防→发现（监测）→预警→干预→治疗全链条联通的心理健康服务体系，通过建立“专家培训+专业运行+志愿者参与”全天候联合的心理健康服务机制，健全家庭、学校、社区、医疗卫生机构、社会组织等全社会联动的心理健康服务模式，“全程护航”未成年人健康快乐成长，更好地培育时代新人。
护航全方位，让成长更顺“心”
日前，泰州市城东中心小学春晖校区师生代表，携带着“文明护照”打卡海陵区新时代文明实践中心。在二楼的海陵区未成年人成长指导中心，学生在志愿者的带领下，体验了沙盘室、音乐放松训练室、互动宣泄室等区域，帮助学生疏解心理压力，解决心理问题。该中心自去年成立以来，通过定期开展热线电话咨询、线上咨询、面询、团辅等常规服务和心理健康教育活动、培训等拓展服务，帮助学生疏解心理压力，解决心理问题。
为了更好地帮助学生疏解心理压力，促进学生身心健康和全面发展，泰州市积极实施未成年人成长指导中心提档升级工程。以改造升级后的市级未成年人成长指导中心为例，该中心占地超500平米，由“泰老师·伴你心快乐”工作室、个体辅导室等12个功能区组成，按照党委政府主导、文明办牵头、教育局主抓、各部门通力合作、社会力量积极参与的模式高效运行。通过面询、授课、电话、网络等多种形式，为未成年人提供便捷化、不间断的心理支持和帮助。
加强学生心理健康教育已成为全社会共识。近年来，泰州市深入学习贯彻习近平总书记关于加强青少年心理健康教育的指示批示精神，在全省率先印发了《加强泰州市未成年人心理健康服务工作的实施意见》，通过实施未成年人心理健康服务载体完善、队伍建设、能力提升、关爱促进四大行动，形成了未成年人“六位一体”心理健康服务模式（即：抓统领，做强一个中心；抓共育，健全一套体系；抓试点，实施一项工程；抓队伍，组建一支团队；抓能力，开展一系列培训；抓普及，开通一个节目）和“12345”工作法（即：构建“一体化”运转机制，聚焦两类难点问题给予教育辅导，推进心理服务“家校社三进”行动，针对四类人群开展心理健康培训，建强心理健康服务五支队伍），为未成年人健康成长提供了良好社会氛围。
此外，泰州市积极健全家庭、学校、社区、医疗卫生机构、社会组织等一体联动的心理健康服务机制，着力构建健康良好的家校协同教育生态。
家校齐携手，让生活更舒“心”
“同学们，我们来玩一个小游戏。大家跟随指令，与附近的同学合作完成小任务，同时分享自己的性格特点、兴趣爱好等情况。”在春学期开学后的主题班会中，泰州市鲍徐中心小学的老师不讲学科内容，而是给学生上了一节心理课。大家在游戏中消除漫长假期带来的心里不适，也让同学们更快地融入学习和相处。
学生学习生活中的困难与疑惑极易在校园生活诸多细节中显现，学校自然成为学生心理健康教育的主阵地。目前，泰州各地各校已将学生心理健康教育工作作为“一把手工程”纳入重要议事日程，并逐渐完善心育专业服务、课程管理、主题活动等体系，开齐校内心理辅导中心，用心理社团、宣传栏、校园广播、电视、网络等媒介，面向全体学生、家长开展心理健康教育。
教育的工作离不开人，专业的事情还需专业的人来做。2021年起，泰州市推进三年内按师生比1：1000标准配齐心理健康教师的目标。同时，全市各级各类学校积极开齐开好心理健康教育课，确保心理健康教育每两周1课时，并纳入教学计划和课表。每学期初，上好心理健康教育“开学第一课”。统筹利用综合实践活动课程、地方课程和校本课程开展生命教育、挫折教育。
良好的亲子关系是预防学生心理健康问题的首要因素。塑造和谐、温暖的家庭环境是学生心理健康发展的关键一环。近日，在靖江市城北实验学校，一场家庭教育指导教师培训活动正在进行。讲座中，家庭教育导师郭璐分享了家庭教育的误区、家庭教育中的困惑等方面的知识，认识家庭教育中品格教育的重要地位以及和谐的家庭氛围对孩子健康成长的重要意义。
社会同发力，让服务更贴“心”
“阿姨，最近，我感觉自己无法信任人了。比如，我不再信任我妈。小时候我很信任她，但是现在，她经常焦虑，有时候她简直要崩了，如果我在家里，即使有十几分钟，没有像她预想的那样学习，她就立刻会爆发。”“孩子进入青春期后，感觉变叛逆了，作为家长感觉很难跟他沟通。”……由泰州市妇联牵头成立的“栀子花课堂”上，每期都有不少孩子和妈妈，向专家提出自己的困惑。
泰州市积极发挥社会教育支持作用，在1714个新时代文明实践中心（所、站）广泛开展心理健康教育讲座、沙龙、亲子实践、游学研学等活动，加大对心理健康知识的普及与宣传力度。建设“青爱工程”泰州市基地，分批建成了43所心理健康辅导室“青爱小屋”，制作播出94期心理健康咨询广播节目“‘泰老师’伴你心快乐”，项目载体不断丰富，政策措施不断完善，工作体系不断健全。
此外，吸纳200多名具有专业知识、热心公益事业的人士加入志愿服务队伍；鼓励学校专职心理健康教师到各地未成年人成长指导中心当志愿者；鼓励已经注册登记的巾帼志愿者、青年志愿者、“五老”志愿者等学习未成年人心理健康教育知识，在全市宣传普及未成年人心理健康知识，为未成年人提供健康成长的文化服务阵地和公共教育。
