近年来，泰州市海陵区全力实施教育优先发展战略，大抓教育、抓好教育，致力打造“幸福教育”的生动样板。
强课提质行动 向课堂45分钟要质量
在泰州市智堡实验学校九年级的教室中，正进行着课后延时的晚辅服务。老师依托学校的校本作业，再结合智学网的大数据，对当天的错题进行讲解和分析，同时也对当天的知识点进行纠错和强化。
“在评讲、练习的时候更具有针对性，也让不同学习阶段的学生更有获得感，从而提高学习效率。”泰州市智堡实验学校教师朱红兵说。
学生黄有欣表示，“作业量并不是很大，在校内就可以完成每天的学习任务。”
在“双减”背景下，大力实施强课提质行动，向课堂45分钟要质量，已经成为海陵教育人的集体共识。延时课上，围绕校本作业进行纠错，强化当天所学知识，是海陵各学校探索轻负优质教学模式的有力实践。
今年，海陵区聚焦新课标新方案，利用两个月时间，梳理、编制区级校本作业，努力打破校本作业“各自为政”的局面。
目前，海陵区新的区级校本作业已经在所有小学推广使用，各中学也在陆续开始使用区级校本作业。
提升教学水平 教案和校本全区联动
海陵区已经连续多年召开“幸福教育”高质量发展大会，并把教育改革作为全区的“一号改革”，持续全面促进教育优质均衡发展。
下午五点，泰州市民兴实验中学初三数学老师杨大海正在带领数学教研组的老师们进行集体备课。从这学期开始，学校要求备课老师将教案、上课PPT、作业设计等电子文档发到备课组微信群，所有老师都要充分了解内容，再共同集体备课，并提出成熟意见和修改方案，进一步整合学校内部优质教育资源，提升教师理论素养、业务水平。
今年，海陵区将教案和校本作业作为提升教学质量的有力抓手，要求各学校常态化开展区域和学校集团一体化大备课，完善从学校到片区再到全区的研训联动机制，持续推进区级教案和校本作业的编制和修订。
海陵区教师发展中心研训部部长燕桂强说：“采取全区教师全员参与的方式，按编制的任务，各校教研组集中研讨，打磨修改，呈现具有特色的教学教案和校本作业。通过一年推进，形成具有全区特色的2.0版本，未来海陵区将基于这个平台，在教师素养提升、校本作业原创性编制方面创造性地开展工作。”
创新办学特色 集团化办学向纵深推进
促进教育优质均衡发展，集团化办学是很好的模式，通过名校带新校、名校带弱校，不断扩大优质教育资源覆盖范围，让老百姓在家门口就能上到“好学校”。
近年来，海陵区进一步调整优化现有教育集团，组建海军中学、海光小学小初一体化发展联盟，开展泰州实验小学与实验小学附属幼儿园等3家幼小衔接试点。全区参与紧密型集团化办学的中小学、幼儿园比例达64.1%，新建的义务教育学校和幼儿园参与集团化办学的比例达100%。
今年9月，泰州市城东教育集团济川校区迎来第一批新生，预设8轨，实际招收11轨。
泰州市城东教育集团济川校区是今年9月份新开的一所学校，它和泰州市城东教育集团的其他几所学校共享管理、师资、课程等优质资源。除此之外，这所学校还拥有自己独有的文化理念和办学特色，这也是海陵区从名校集团化向集团名校化迈进的实践。
下午第三节课，是五年级（2）班的科技课，与普通科技课不同，这节课的主讲人是来自泰州学院教育科学学院的一位博士。
课堂上，孟凡龙博士以动画的形式讲授生命科学，从现象到本质、从宏观到微观，学生们沉醉其中。这堂课是学校打造科技型、科研型现代化学校的实践探索。
泰州学院教育科学学院教师孟凡龙说：“让学生更多地从现实生活当中，关注生活当中的有关生命的特征、生命的表现，通过观察培养科学探究的基本能力。”
作为原泰州学院附属小学施教区，泰州市城东教育集团济川校区今年招生情况火爆。在集团化办学框架下，如何提升办学内涵、办学特色？学校与泰州学院联动，邀请博士进校园、进课堂，将科学教育融入教育教学全过程。
从“名校集团化”到“集团化名校”，海陵区集团化办学正在向纵深推进。泰州市实验小学育才路校区吟诵社团、泰州市海光中心小学机器人编程社团、泰州市城东中心小学鼓楼校区小农场等，这些创新工作思路如今在海陵区各学校纷纷涌现，一个个活力迸发、迅速成长的办学典型，交出了百花齐放同发展的崭新答卷。
