“最近天热易出汗，要勤换洗衣物。学习上碰到什么困难及时告诉我，我来帮你解决。”近日，市湖滨新区教育局综合科科长王敏前往皂河镇给认亲结对的困境儿童送去衣物，并鼓励孩子好好学习，天天向上。在市湖滨新区，和王敏一样与困境儿童认亲结对的人还有很多。这得益于该区不断加强困境儿童发展型资助工作，从物质帮助、心理疏导、精神激励、知识技能拓展等方面采取帮扶措施，保障困境儿童健康成长。
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。“市湖滨新区始终把教育作为最大的民生工程，深入推进困境儿童发展型资助工作，不断创新拓展资助新路径，带动全社会关心关爱困境儿童。”市湖滨新区党工委书记张先彦介绍，市湖滨新区编印了《困境儿童关爱手册》，落实困境儿童“一人一册”制度，采取区机关单位、乡镇街道工作人员与困境儿童“一对一”认亲结对的帮扶模式，助力困境儿童健康成长，全力推动市湖滨新区教育高质量发展再上新台阶。
明确方向 构建资助育人格局
近年来，市湖滨新区积极回应群众期待，举全区之力、聚全区之智，努力构建全区资助育人格局，让困境儿童充分享受教育发展成果。
为凝聚全区合力，深入推进困境儿童发展型资助工作，市湖滨新区成立了以区管委会主要领导为组长、33个区直部门和乡镇街道为成员单位的专项工作领导小组，由区纪工委、区党工委组织宣传统战部、区教育局牵头三个具体工作小组，建立业务交流、工作汇报、督查考核等工作调度机制。“在区党工委、管委会的领导下，我们制定了专项工作方案，进一步明确三类重点关爱对象，并对统计在册的379名困境儿童实行动态管理。”市湖滨新区管委会三级调研员王益军说，如今，全区各地各部门聚焦职能职责，协同配合，高效统筹民政、教育等部门帮扶资源，严格落实各项困境儿童帮扶措施。
“感谢区党工委、管委会的关心和支持，让我们的孩子能像其他孩子一样正常上学。”家住晓店街道的李小箐感激地说。据了解，李小箐的孩子需要适配助听器，但高昂的费用让家庭难以承受。市湖滨新区教育局了解情况后第一时间上报，由省教育厅协调省残联为李小箐的孩子免费适配助听器。
汇聚合力 提升资助育人成效
“老师，这朵兰花好漂亮！”“和梨花相关的诗词有‘满宫明月梨花白，故人万里关山隔’。”……今年4月，宿迁市湖滨海门实验学校的学生们在教师的带领下走进三台山国家森林公园，开展“踏青寻春 快乐成长”春游研学活动。“在这些学生中，有一部分是困境儿童。我们希望通过开展此类活动，培养他们开朗乐观、勇于面对挑战的性格。”宿迁市湖滨海门实验学校教师刘馨凝说。
让孩子们健康成长是社会各界义不容辞的责任。近年来，市湖滨新区积极营造全社会关心困境儿童的良好氛围，以上下同心、齐抓共管、共同关爱拓展资助新路径，切实让每一个孩子都能健康、快乐成长。
“教”在学校，“育”在家庭。市湖滨新区结合区域实际情况，一方面优选254名经验丰富的教师作为帮扶学生导师，有针对性地走进社区、走进企业、走进田间地头开展社会实践活动；另一方面，通过定期开展评选“优秀学习型家长”“五好家庭”等活动，促使家长树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识。
“近三年来，市湖滨新区教育工作越来越凸显学生的主体地位，家长履行孩子成长主责的比例从50.73％上升到88.34％。”市湖滨新区党工委副书记、管委会主任陈磊说，“为困境儿童提供帮助、传递温暖，我们不遗余力。‘四点半’课堂、群众助学活动、非遗项目进校园、高雅艺术进校园……通过举办各类活动，我们汇集大批社会力量，进一步营造社会共育氛围，为困境儿童健康成长保驾护航。”
开拓创新 丰富资助育人内涵
授人以鱼不如授人以渔。发展型资助不仅要为困境儿童提供物质帮助，还要关注困境儿童的精神需求，强化思想教育，培养困境儿童自立自强、百折不挠的优良品格。十余年来，市湖滨新区坚持“健康教育”理念，持续实施“健康教育123”三步走工程。
“我会利用这个暑期去学习围棋，提升思维能力。”“我会在暑期做好复习和预习，提升数学成绩。”……在6月29日市湖滨新区晓店学校召开的学生家长会上，部分学生向家长说出暑期安排。据该校校长张以灏介绍，市湖滨新区要求各校定期开展学业规划讲座、组织开展综合实践活动等，鼓励学生为自己的理想努力奋斗，激发学生成长的深层动力，让学生的核心素养得到提升。据了解，该做法得到江苏省学生资助管理中心和南京师范大学的指导，在为全省教育工作提供先进经验的同时，也让更多社会群体关注市湖滨新区的教育事业发展和困境儿童成长。
市湖滨新区投资近千万元自主开发“健康学生”综合素质评价系统，通过5个一级指标和13个二级指标对学生进行全面综合评价，由学校进行表彰。“‘健康学生’综合素质评价系统使用以来，不仅在各校营造了自强不息、奋发向上的良好氛围，还进一步引导学生树立正确思想观念，让每一个稚嫩的心灵得到滋养。”王益军说。
接受问卷调查的困境儿童说：“我一定好好学习，长大后回报社会。”接受问卷调查的困境儿童家长说：“有了‘四点半’课堂，我再也不用为孩子放假后没人管而操心了。”在7月23日至25日，市湖滨新区组织48名教师志愿者到379名困境儿童家中开展问卷调查，针对困境儿童需要的帮扶方式、内容、频次、效果以及意见建议进行登记反馈。
“市湖滨新区‘希望已至，未来可期’。我们将持续强化资助育人理念，拓展资助育人新路径，全面构建资助育人质量提升体系，推动学生资助由保障型向发展型转变。”张先彦说。（张校铭 杨广兵）
