记 者 徐芳 通讯员 卢娣
曾经有一部家庭暴力话题的电视剧《不要和陌生人说话》，一度火爆荧屏。如果拍一部儿童剧，剧名则可以改成《不要跟陌生人走》。日前，市钟声育苗园的老师们就这个话题对园内的幼儿进行了一次情景模拟调查，结果发现大班的孩子大多具备“不要跟陌生人走”的意识，但当遇到邻居和父母的朋友、同事时，这种意识则会出现动摇，中班和小班孩子“不要跟陌生人走”的意识则相对淡薄，这一结果值得关注。
一项调查
小中大班的孩子表现各不同
钟声育苗园此次选取了大班的两个班级进行调查，每个班级抽出5名6岁幼儿参与调查，此外还邀请了幼儿家长和家长的朋友、同事、邻居等10人参与，共同配合园内5名老师展开情景模拟调查。先由外班老师扮成陌生人声称是“你的爸爸妈妈叫我来接你”接近幼儿，其间软语轻哄，观察幼儿反应，然后再由家长的朋友、同事、邻居使用语言、零食、小玩具等“引诱”幼儿，声称是“替你的爸爸妈妈来接你的”，观察幼儿的反应。
有意思的是，园方在这次调查中加入了老师干预因素进行对比。陌生人组和家长的朋友、同事、邻居组分别设置有老师干涉和没有老师干涉两次实验，结果令人意外。
面对外班老师扮成的陌生人，10名大班幼儿都表现出排斥，但当本班老师表示“你可以跟他/她走”后，5名幼儿把手伸给了陌生人，另5名幼儿仍坚决拒绝。家长的朋友、同事、邻居组的调查结果则更有意思，面对家长的朋友、同事、邻居这些有过印象的人，幼儿愿意走的概率也很高，这一比例高达70%，只有3成的孩子仍坚决拒绝随其外出，不过当得到老师“你可以跟他/她走”的肯定后，10名幼儿全部同意随其外出。
但是中、小班幼儿的测试结果令人担忧，孩子们几乎没有“不要跟陌生人走”的意识。
多重措施
去幼儿园接孩子得签字带卡
调查证明，大班的幼儿已经具备了一定的分辨能力，但是中、小班的幼儿因为太小“不要跟陌生人走”的意识还很缺乏，就整体情况而言，3-6岁幼儿的“抗诱拐”能力还有待提高，自我保护意识不足，但他们都对自己的老师充满信赖。
面对这样的现实，我市的幼儿园都设置了幼儿接送卡制度。幼儿入园时园方一般会发放接送卡，家长接送孩子必须出示接送卡。钟声育苗园还特别推出了离园签到指纹登记制度，那些没有带卡的人，老师必须亲自确认接幼儿的是家长本人，并请其签字或留下指纹，如果家长委托同事、朋友、邻居等人接幼儿，老师会当场打电话和家长确认，而18岁以下的任何人则会被拒绝入园接送幼儿。
“一般而言，幼儿的父母、祖父母、外祖父母接送比较常见，如果不是他们，老师都会十分警惕。”钟声育苗园园长陈丹丹说。被动的防护并不能解决全部问题，主动教育才是提高幼儿自我保护能力的根本，为此，我市各大幼儿园都开设了安全教育课，考虑到幼儿对生硬的说教不感兴趣，园方一般都会采用视频短片、模拟游戏、课堂教学、儿童情景剧等方式培养幼儿的自我保护能力。
家长参与
学会抗诱拐，家庭教育很重要
“可以说，所有的家长都意识到了要教会孩子不要跟陌生人走，但很多人并不知道该怎么做。”陈丹丹说，“家庭教育是很重要的，因为孩子生活中的大部分时间都是在家里。”
陈丹丹介绍，如果是空洞的说教，小孩子肯定不感兴趣，那么家长不妨利用带孩子出去玩、做游戏、乘车、排队等时机教育孩子，不要接受陌生人的礼物、不要吃陌生人递来的饮料食物、不接受陌生人的搂抱和邀请、不随便和陌生人搭话等等，同时要让孩子记住父母的名字和电话以及110等应急电话号码，或把这些内容编成朗朗上口的儿歌，并教会孩子认识公安局、广播站、派出所等可求助场所的标识。在家里，父母还可以和孩子做情景小游戏，教会他们走失后该怎么处理、向谁求助、谁是可以信赖的等等。
