两日前，淮海晚报接到市民投诉称，在市区交通路附近有一所早教机构，在教学过程中有违规之处。这样的一起投诉让记者有机会窥见淮安早教市场的种种“丰富”内容。记者在采访时发现，淮安的早教市场可谓如火如荼，但这“繁华盛景”的背后，却隐藏着比外表更加“丰富”的内涵——一方面，“早教”这个概念的引入和宣传，以及社会的某些内在需要，让淮安很多初为父母的人对此趋之若鹜，以至于早教市场在淮安最近两年的蓬勃发展令人瞠目；另一方面，比较鲜为人知的是——早教机构缺乏规范的管理，“在我国现有教育体系中，把3～6岁孩子的教育划入学前教育，有专门的行政部门在管理，有相应的法律法规提供保障。但0--3岁婴幼儿的早期教育，则既不属于学历教育，又没有划入学前教育，事实上处于两不管状态。”一位在淮安从事儿童教育工作的人士这样说道。那么在繁华和乱象、巨大的需求和亟待规范的矛盾背后，淮安早教市场到底具有怎样的面貌，年轻的父母需要有什么心态？淮安的“早教”市场之路又该延伸至何处呢？
■懵懂无知的淮安婴幼儿“上学”忙
“宝宝下午四点要去‘某某宝贝’上课”，“我和宝宝周六的时候要到‘某某爱婴’上亲子课”。在采访的过程中，记者不断从身边的人以及一些普通市民处获取这样的信息，根据记者采访时的随机调查结果，淮安市区范围内，至少有一半以上的0--3岁宝宝提前在早教机构开始了他们的“学校”生涯。
周五下午，在离市区淮海广场不远的一家早教中心，记者随机采访了几位陪孩子来上“亲子课”的家长，这些家长的宝宝大的已经有两岁多了，小的只有半岁开外，接受早教的时间也从一两年到一两个月不等，他们平均每周会抽出半天的时间，来陪孩子上一节亲子课。“尽管每周到这个时候就得请假，但我还是会按时带孩子来‘上课’。”一位男婴的母亲这样认真地说道。
■家长的种种考虑促使宝宝“入教”学习
那么，是什么样的原因，促使这些婴幼儿的家长，将自己的孩子送进早教机构“入教”呢？记者在调查中发现，家长这么做的理由不外乎以下几种：第一，希望孩子通过参加早教班的课程，变得更健康更快乐；第二，有的家长期望宝宝参加早教学习能对今后的学习成绩有所提升；第三，有的家长不知道送孩子上早教的目的是什么，但是“看到别人家的孩子都上了，自家孩子自然也不能落下”；第四，有的家长相信早教机构的种种宣传，期待孩子上了早教的课程后，能在思维、习惯、人文素养等方面都有立竿见影的效果；最后一种，也是一些原本不愿意去“早教”的家长的无奈之举，那就是希望孩子上早教班能便于以后上幼儿园。一位2岁男宝宝的母亲告诉记者，她也不愿意让孩子去“早教”，但是她得到了这么一种不能公开的“保证”，即上了某公立幼儿园的“早教班”，孩子才能有机会今后在这个幼儿园入园。 晚报记者 潘晓晔 马超 实习生 安子尧
