“城市化”进程的加快让众多城市享受了发展的红利，但也产生了大量由祖父母、外祖父照看子女的“留守家庭”。近日，江苏省淮安市洪泽区万集关工委携手社区教育中心，创新性地开办一小时课后延伸“爱心课堂”，力求解决留守儿童“下学早”、学生家长“接送难”的矛盾。
留守儿童在“爱心课堂”独自完成作业
“在教育领域，众多留守儿童’面临放学早，家长无法接送的窘境，然而事实证明，这段空档期往往容易滋生意外，这也是我们开办‘爱心课堂’的初衷。”据洪泽区万集关工委相关负责人介绍，“爱心课堂”面向的对象主要是当地的“留守儿童”，他表示，”这些“留守儿童”由于平时长期缺乏父母的关爱，加上祖辈的过分溺爱与唠叨，绝大部分已经形成了自卑孤僻、粗暴无礼、自由散漫的性格。
“他们在校不愿与别人交流，学习缺乏动力，加之祖辈知识的匮乏和课后辅导的缺失，目前，这些“留守儿童”已成为农村各学校中一个比较突出的弱势群体。”该负责人说。
也正因此，江苏省淮安市洪泽区万集关工委携手社区教育中心充分发挥社区的职能作用，科学谋略，缜密设计，在一些“爱心志愿者”的鼎力支持下，利用社区教育中心现有的教学资源，周一至周五下午放学后召集一些无法被按时接送和辅导的“留守儿童”，开办了一小时课后延伸“爱心课堂”。
“爱心志愿者”在进行“一对一”辅导
据该负责人介绍，在这一小时的延伸“爱心课堂”中，首先有十分钟的“爱国”与“励志”教育，“爱心志愿者”会用图解、动画等形式向“留守儿童”宣讲“社会主义核心价值观”以及“八礼四仪”或用“讲名人故事”的方式进行励志教育。
其后，“爱心志愿者”与留守儿童“一对十”进行辅导，督促留守儿童完成当天的所有作业，并进行检查批阅，再让他们订正。对于个别“学困生”，“爱心志愿者”还会对他们进行耐心的辅导，帮助他们解决一些学习上的困难。
洪泽区万集关工委相关负责人还表示，“通过这一小时课后延伸‘爱心课堂’，既解决了孩子‘下学早’、家长‘接送难’的矛盾，又辅导了留守儿童的学习。既愉悦了留守儿童的心情，又弥补了留守儿童缺失的爱。”
