浙江在线-杭州频道11月29日讯（通讯员 李潇鹏）11月28日，来自浙江、江苏、安徽及上海三省一市教育行政代表、20校联盟校长，以及富阳区劳动教育联盟33所学校的代表齐聚杭州富阳富春江畔，共同迎来第一届长三角基础教育年度峰会。
早在十年前，富阳富春七小率先开展新劳动教育的探索;两年前，新劳动教育学校联盟成立;今年，富阳把“新劳动教育”实践体验活动引入乡村的广阔天地，从校内走向校外，从区域化开展向全域化发展。
如今，富阳发起的新劳动教育再迈一步，走出浙江，走向长三角。
中央全面深化改革委员会第十一次会议强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程。
会上，“中国长三角新劳动教育20校联盟”成立了。他们就聚焦新时代劳动教育“富阳智慧”达成共识。“成立联盟是第一步。后续我们还会开展长三角学校间教师交流、开展异地新劳动教育实践体验活动等。”富春七小校长章振乐说。
“在教育普及化的时代，要让学生树立正确的劳动观和劳动态度，全面发展德智体美劳。”富阳区委常委、宣传部部长夏芬说。新劳动教育的推出，就是希望学生们走出学校，走向社会。学生的实践体验活动与农户相结合，
夏芬说，富阳的新劳动教育有三大特色。一是由区委区政府主抓，高标准统筹推进。今年9月起，富阳全区44000余名3-8年级的中小学生，都参与到“新劳动教育”实践体验活动中，到农户家中同吃、同住、同劳动。
每次费用200元，由家庭承担50元，政府承担150元。“我们每年投入660万元，用于补贴新劳动教育。”
另一方面，富阳将新劳动教育与乡村振兴相结合。“全区24个乡镇(街道)将全面推广，在3-5年内逐步打造100个精品村、1000个示范农户。”夏芬说，各乡镇推出自己的方案，既结合活动农村特色又传承传统文化，在学生体验劳动的同时，也为“美丽经济”助力。
“学生们能够体会劳动艰辛、分享劳动喜悦、掌握劳动技能、养成劳动习惯，也能进一步了解家乡发展、开阔眼界、增长知识，更好地感受民俗民风，感受中华优秀传统文化。”夏芬说。
“长期以来，地方与学校坚持教育与生产劳动相结合，不断探索和推动家庭教育日常化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化的浙江模式。”浙江省教育厅副厅长韩平介绍，浙江出台实施关于加强中小学劳动实践教育的指导意见，把劳动教育置于发展学生的核心素养的考量，努力在劳动与实践之间找到结合点，推动劳体并用、知行合一。
与此同时，浙江认定公布365所学校为浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校，从校内到校外课程活动等多渠道培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
目前，全省已公布首批中小学研学实践教育基地54家，在温大成立了浙江省研学旅行工作研究指导中心，支持进一步拓宽校外劳动实践途径，以公益性、教育性、安全性为目标，组织推进一批浙江省中小学劳动实践教育基地。
“2018年，十三省教育行政部门主要负责人发布了长三角地区教育一体化发展三年行动计划，其中对共同打造长三角基础教育年度峰会提出了具体要求。”韩平说，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。
【浙江新闻+】中国长三角新劳动教育20校联盟名单
上海市市东实验学校(上海市市东中学)
上海同济黄渡小学
上海市开元学校
上海市闵行区浦江第一小学
上海市建平中学西校
江苏省扬州市维扬实验小学北区校
江苏省南京理工大学实验小学
江苏省阜宁师范学校附属小学
江苏省江阴市华西实验学校
江苏省常州市武进区星河实验小学
安徽省阜阳市颍东区育新小学
安徽省淮南市淮师附小山南校区
安徽省蚌埠高新实验学校
安徽省六安市城北第二小学佛子岭路校区
安徽省肥东县响导学校
浙江省海宁市谈桥中心小学
浙江省杭州濮家小学
浙江省安吉县第三初级中学
浙江省缙云县新建小学
浙江省杭州市富阳区富春第七小学
