我吃饭的时候能带号嘴去吗?”男孩问。
“当然不用，号嘴又不能盛饭吃。”老师笑着回了一句。
男孩有点遗憾地把号嘴装回了小号上，一步三回头的看着装小号的盒子，离开了教室。
这个场景发生在昨天中午，杭州建德市下涯中心小学。摸着小号不肯放手的小男孩姓蓝，三年级，也是今年学校新成立的鼓号队里的一员。
今年4月底，浙江省青基会和安利公司一起来学校考察，了解到学校地处偏远，虽然能一周上2节音乐课，舞蹈队还曾在建德市的少儿比赛中得过奖，但是因为资金和专业人才的缺乏，没有办法开展其他音乐社团活动。于是，浙江省首个“安利快乐音乐教室”就设在了这里。
校长和孩子们的梦
这次都圆了
“我们原来的鼓都是杂牌军，都是别的学校淘汰下来的。”学校负责鼓号队的陈老师带着记者去了音乐教室，果然，角落里整齐放着的鼓有些是红色边框的，有些是白色铁皮边框的，有些还有铁丝再加固的维修痕迹，有些鼓面已经发黄老化了，几只旧小号已经连按键都按不动了。“我们都舍不得扔，还能给不太熟练的第二梯队的鼓号队员练练手。”
“一个学校没有鼓号队就好像没有精气神，我想有只鼓号队已经想了三年。”学校的校长高有良说。
快乐音乐教室这次一次性圆了高校长和孩子们的梦。“青基会准备的音乐教室的菜单是可以选的，我就选了组建鼓号队，换了鼓，还建了合唱队，8个小号是安利公司另外捐助的。所以我们还给大家买了统一的衣服。”隔着窗户看大家排练的高校长特别高兴，“你看孩子们热得满头汗都舍不得把帽子摘下来，特别得意。他们觉得这是种认可。”
而音乐教室更让学校孩子和老师们喜欢的地方在于，还有专业志愿者教孩子们玩乐器，这次就有一个中央音乐学院小号专业毕业的志愿者、一个音乐老师、一个教唱歌的志愿者，一起给孩子们做音乐辅导，“5月的时候，志愿者就来教一次，以前有几个孩子怎么吹都吹不出声音，那天都吹出声音来了，虽然没什么调子，但是孩子们抱着小号又跳又笑。”陈老师说，志愿者还辅导了老师，让不是专业人士的老师能辅导孩子们做日常的吹奏小号口型练习和打鼓打节奏的练习。
有音乐特长的志愿者
山村的孩子需要你
为了怕损坏小号，小号手只能带着号嘴回家练习，每个人只要有空都把号嘴含在嘴里，手指悬在半空中，按着想象中的小号键。所以就有了本文开头的一幕。
“他们老是问，老师什么时候再来，什么时候再来。”陈老师说，大家都想能吹出调子来。
“缺专业老师呀。”高校长叹了一口气，“乡下的学校想引进一个专业的志愿者，就像乡村要引进一个高新人才一样，不容易。”他期望能有专业的志愿者可以定期来给孩子们做辅导，“最好住得近些，两周或者三周能来一次就好了。”
上哪里找专业的志愿者来教孩子，也是青基会和安利公司共同的担忧。“我们已经从安利志愿者中做了筛选，有很多人会玩乐器，但不一定会教。像这次，我们的教小号志愿者老师就是请了外援。”
“对于音乐教室，我们采用了志愿者支教的形式，就是不仅仅让乐器到位，也要让孩子们真正能玩起来，让孩子们有个基础，未来有机会还能提升。”青基会的工作人员告诉记者，“我们就是想让更专业的志愿者来给孩子们打好这个基础。”
未来，在浙江全省还会有10所山区或者农村小学建立起“安利快乐音乐教室”，如果您是有音乐特长的志愿者可以在热线96068转1，留下联系方式和基本信息，我们将把您放进志愿者库里，有距离和专业都对口的学校，就来请您出山。
