从普通初中毕业后，她进入杨绫子学校学习。刚开始实习的时候，客人问哪杯饮料好喝，她都会低下头不知道怎么接话，可是现在的她，会在不忙的时候主动走到客人面前，略带害羞地说：“你可以和我聊聊天吗?”
在小璟旁边的缪子，用搅拌机专注地打发奶盖，用糖浆画出五瓣拉花。
老师说，缪子一开始很抗拒杨绫子老师和同学的接近沟通，但是经过两年的学习和锻炼，现在的她会大声地表达自己的意见，对旁边的辅导老师说，“我觉得这样画拉花不好看”，也会在小璟拉花失误的时候，鼓励她“你画出了一只蝴蝶”。
孩子在学校辛苦学到的知识
希望毕业后能得到更多应用
“可惜”两个字，是朱嘉炜和我们聊天时，出现频率最高的一个词，
“智慧树”目前有三家店，分别是上城区水亭址3-1号的一店、元宝街7号的二店、以及紧贴杨绫子学校的三店。店里的员工都是来自杨绫子职高的学生，一店和二店是为毕业生设立的，三店则专门为在校生提供实习岗位。
“我们主要招收的是那些能力尚可，具有就业潜力和普校随班就读的学生。希望通过学习能帮助他们掌握一技之长，顺利步入社会。”朱老师说，在详细了解孩子的情况后，每年会有20名左右的学生能够入学。
当然，教学过程还是不轻松，同样的技能，他们需要耗费比普通学生多3倍的时间和精力才能掌握。比如最简单的待客语“请慢用，谢谢光临”，有的学生就要重复5遍才能把这句话完整地复述下来。
然而，让朱嘉炜觉得可惜的是，学生辛苦学到的知识，毕业后并不能得到很好的应用。
“我们大部分的学生工作能力其实不差的，但是跟一般的学生一样，他们走向社会，也会有不适应的地方，只是一般孩子会自我调节。我们的学生就很难做到。”朱老师说，“可是如果孩子一直没有工作待在家里，会让原本锻炼出的能力逐渐退化，太可惜了。”
吃货+
朱老师告诉我们，目前我国台湾和广州针对特殊学生群体的职业指导体系相对发达。孩子们从特殊学校毕业之后，会有相关机构的社工，专门跟进他们的社会职业转型。但是目前这部分工作，在杭州尚属空白。
“智慧树”项目，将来计划做更多的扩展，希望给在校生和毕业生提供更多样化的职业辅导，帮助他们更好地完成社会角色的转化，适应职业环境的变化。也能够更多地展示这些特殊学生的真实状态，让“智慧树”成为一个窗口，让更多的人来了解关注他们。
