近日，温州科技职业学院为5家公司进行了产教融合实训基地授牌，全面推进产教深度融合。该校主动打开“校门”，邀请企业高管走进课堂传授经验，让学生在校期间就能接触到生产实践。
为有效解决人才培养供给和产业需求矛盾，特别是破解企业“用工荒”难题，2022年以来，温州市文成县深化产教融合发展，出台《文成县深化产教融合助力跨越式高质量发展实施方案》，推出“六大计划”20项举措。同时，该县积极搭建“政府服务、校企合作”的沟通平台，对接温州科技职业学院、温州职业技术学院等职业院校，结合实际推出“职业院校清单”和“企业需求清单”，为推进产教深度融合打下扎实基础。
“这些都是现代化农业中前端的机械……”在文成县二源镇邱老汉农庄里，一群来自温州科技职业学院的学生正在通过对典型现代农业机械的现场观摩、实际操作，了解现代化农业生态发展状况。这是文成现代农业与康养产业研究院(以下简称“农康研究院”)深化校地合作、推动产教融合所开展的一次高校学生进企实习实训活动。
“这样的实习实训活动非常有意义，有助于化解如今地方企业招工难、高校毕业生就业难的问题。”潘家浩是这次活动的带队老师，同时他也挂职于文成农康研究院，担任办公室主任一职。他表示，农康研究院自成立以来就坚持校地合作、产教融合，将科研、教学、实践有机整合，化企业难题为学生课题，把企业基地变成教学实践场地，不断创新教育模式，实现互利共赢。
2022年6月，文成县与浙江东方职业技术学院联合举办“乡村主播”暨乡村产业直播电商和带货技能专场实训，60余名来自各行业的新农人一同参加开班仪式和培训。在实训现场，学员们分工到位，主播、副播、运营、场控、助理、客服等团队成员配合默契，实训导师为学员们现场纠正、指导并开展晋级训练，新“乡村主播”们纷纷表示收获很大。
近年来，文成县一直在探索校地合作推进产教融合发展模式。早在2018年，文成职业高中就与浙江某旅游股份有限公司探索建设产教融合站点，后又与浙江师范大学成教学院、工学院联合办学，开设“机械制造与自动化”等专业高中起点“订单班”，为本地产业发展培养了一批专业技术人员。未来，学校还将不断尝试“定向培养”“联合培育”“新型学徒”等产教融合培育新模式，为文成本地企业注入源源不断的“人才动能”。
“政府搭台、校企合作、产教融合，是实现多方共赢发展的一大途径，在为地方企业培养和输送技能型人才的同时，也能提高学校毕业生就业率。”文成县委人才办相关负责人表示，文成将以“十百千万”计划为目标，即到2025年，全县创建培育产教融合联盟和产教融合示范型企业10个以上，设立产教融合实习实训站点100个以上，组织学生实习实训1000名以上，引育大学生和技能人才1万名以上，深入推进文成产教融合“六大计划”20项举措，进一步瞄准本土产业布局，深化产教融合发展，促进教育链、人才链、产业链、创新链有机融合，有效破解人才培养供给侧和产业需求侧“两张皮”问题，全面提升教育水平和人力资源质量，扩大就业创业、推进产业转型升级，助力文成高质量跨越式发展。
