温州一小学出别样成绩单 参加公益不挑吃穿成评定内容
1月29日，温州广场路小学全体学生收到了具有广小特色的别样成绩单，传统素质报告单的评价内容与形式被摒弃，学生参与基础型课程与拓展课程的学习评价被纳入其中，谦和友善、独立思考、参加公益、不挑吃穿……三十多项细小入微的综合素养成为评定内容，被晒在成绩单上。
2015年， 广场路小学整合资源，开发悦读、京剧、数学玩玩乐等特色课程，并开发了近百种富有广小特色的自选课程，如创客、击剑、抖空竹、足球、烘焙、儿童哲学、国际跳棋、国际象棋等。学校将自选课程纳入日常课程管理，与语文、数学、英语等传统课程并驾齐驱，最后将评价成绩在成绩单中予以体现：“我能行”针对基础课程进行统一检测，做到人人达标，夯实基础;“我乐行”拓展课程以及传统项目评价，学生积极地参加百杯评选、最美广小人等各级各类传统项目活动，在活动中体验快乐，主动投入到自选课程的学习中; “我真行”实行激励式评价，学生在各种活动中，通过拼搏和努力获取各类奖项，体验成功的喜悦。
据学校德育室主任曾大江介绍，此次成绩单将“尚公尚实、乐学乐问、自励自强、大气大雅”这些枯燥的字眼细化为具体评价要求，并随着年段升高而循序渐进。在评价形式上实行他评与自评相结合，其中他评又分为老师评、家长评、同伴评，层层互评，最终激励学生不断提升核心素养。
此次广场路小学成绩评价单改革与创新邀请了老师、家长、学生多方参与。广场路小学四(1)班徐娇扬的家长说：“这份别样的成绩单注重过程性评价，引领孩子给自己一学期的表现作出客观评价，值得肯定!”
广场路小学集团校书记、校长杨素琴表示，评价是导向，该校对学生核心素养评价的改革，就是为了促使学校办学理念和课程改革能落地生根。期盼这份“别样的成绩单”能不断鼓励引领孩子们向着更高的目标前进。
