李爱香，副教授，中国共产党党员，浙江省高职高专专业带头人，嘉兴职业技术学院工商与旅游分院财务管理专业教师。毕业于江西农业大学经济管理专业，并获得江西财经大学MBA硕士学位。2006年8月调入嘉兴职业技术学院，主讲财务管理、基础会计、会计实务、应用统计方法、会计综合实训、毕业实习与毕业论文等课程，教学经验丰富。2009年以来担任财务管理专业负责人，组织专业教师开展专业建设、课程建设、实训基地建设、业务学习等活动，引企入校，建成“嘉兴博润会计事务有限公司嘉职院工作站”、“圆通会计工作能力训练中心”。近年来主持省部级课题2项，地厅级课题6项，公开发表论文23篇，其中核心期刊8篇、一级刊物2篇，专著1部，主编教材1本。有关专业人才培养模式、学生职业能力培养、专业调整等研究成果分别荣获嘉兴市市属高校教学成果二等奖、全国教育论文评选优秀奖、浙江省高等职业教育研究会学术交流征文一等奖、二等奖、三等奖等。
教学风采
2006年8月，本是经济管理专业出身的李爱香老师，放弃原在浙江台州一所大专的教师职务，来到嘉职院从事财务管理专业的教学工作。面对自己在专业方面的不完全对口，她告诉自己：“唯有自己付出更多的努力与刻苦的钻研，对所教专业知根熟底，才能成为一位合格的大学老师，让学生学有所成”。
清代人张潮曾在《幽梦影》中有一言曰，“才之一字，所以维持世界;情之一字，所以粉饰乾坤。”对于任何一个深受学生喜爱与尊敬且在他们的人生路上留下深刻印记的老师，必定有其独特的人格魅力。财务管理专业的李爱香老师正是这样一位老师，“才”“情”兼备，展“光热”魅力。近日，学生记者走进李老师的课堂，与专业学生共同感受她独特的“才情”魅力。
对于财务管理这样一个需要与复杂数据、深奥理论打交道的专业，李老师借通俗化的言语、接地气的实例加之比拟，令学生欣然接受其所教课程。财务管理专业需要学生在培养过程中逐步具备会计核算、理财、税务等方面的知识和能力，初步接触专业知识时学生往往都难以理解，并对这一专业感到枯燥、乏味。“我会列举许多生活中的例子，有时运用修辞将理论知识生动化，从而引起学生的学习兴趣。比如我在讲授财务管理中企业收益分配问题的时候，我会把每股收益比作大锅里的东西，把每股股利比作盛在碗里的东西，用生动的语言讲述它们之间的关系，学生听到我这样的解释都比较容易接受，对知识的理解也能更加透彻”，李老师表示，“追求授课艺术，坚守育人职责”，这句话是自己任教以来永远不变的追求。在她看来，教学是一种设计式的哲学，也是一种艺术化的服务，她需要将它讲得更加精彩，让学生对此感兴趣，她需要做一个更好的引路人，在学生成长过程中不仅教授他们专业知识和技能，也教导他们为人处事的道理。
过程考核激发学生参与任务的积极性
李老师称，自己在教学过程中坚持课堂讲授与学生自学相结合，在传统的讲授法之外，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，培养专业学生的学习能力、逻辑分析能力、解决问题能力、表达和沟通能力、团队合作能力。实施“问题导向、学生互助、学习小组、过程考核”等教学手段，调动学生学习的主动性、参与性，培养学生团结合作的精神，学生通过解答一些具体的问题训练思维，让已经掌握了某个知识和技能的同学教会还没有学会的同学，不仅锻炼学生的沟通、表达能力，而且让他们进一步巩固和掌握知识和技能，有些学习任务按小组形式来完成，以集思广益、分工协作的方式更好地完成学习任务，对在课堂中回答问题和完成练习、积极互动的学生采取“盖章记分”形式调动学生学习积极性和提高参与度。灵活地将理论知识编成口诀便于学生熟记，教导学生举一反三、融会贯通。
对于财务管理专业的学生而言，拥有会计从业资格证书是他们从事会计工作必须具备的基本要求。李爱香老师作为学院财务管理专业负责人，早在几年前就开始推行“岗证课一体化”培养模式，优化专业的课程体系和教学内容，将岗位所需知识和能力、证书所需知识融入到课程当中，据麦可思调查，2013届财务管理毕业生就业竞争力在全院22个专业中排名第九，专业相关度76%。实施“岗证课一体化”人才培养模式之后，专业学生的会计从业资格考证通过率逐年提高。例如，2007级会计从业资格考证通过率71%，2012级达79%;2007级助理会计师通过率为2.5%，2012级通过率为7.7%。引企入校，建成“嘉兴博润会计事务有限公司嘉职院工作站”、“圆通会计工作能力训练中心”等，建成的“校中厂——嘉兴博润会计事务有限公司嘉职院工作站”在专业岗前综合训练中发挥仿真实习的作用，其模式获得第六届全国农业职业教育教学成果三等奖。
分组讨论
如果说，学生与老师们是从李老师的讲课谈吐、举手投足中，被她的“才”气所折服的，那么她身上的“情”字必然要从自己担任班主任说起。2007年，李爱香老师接手工商066班，从此开始了自己九年的教练式班主任生涯。针对管理专业学生的特殊性，对学生素质、能力等方面进行指导，从小事中教导学生做事的程序与方法，锻炼学生的沟通表达能力与善用信息传递分析问题的能力。李老师告诉学生记者，财务管理专业是一个需要时常与数字打交道的专业，学生在做事过程中必须树立严谨踏实的态度与快速敏锐的思维能力，诚信更是未来工作中必不可少的道德品质，自己在担任班主任的九年里，一直在培养学生的这方面能力，教导学生诚信待人。
“记得前些时日，我们班级的一个女生寝室里，有两个同学因为一些小事情而发生了口角上的冲突。当我得知这个消息后立刻来到了她们的寝室，对这两个女生进行沟通，我告诉她们‘你们所处的世界并不是自己独自的小社会与小团体，在任何事情中都应该学会如何去包容、理解他人，做到将心比心、换位思考’，最后这两位同学听了我的话，彼此间主动道歉和解，现在关系挺融洽的”，谈及近几年来学院一直提倡的“和谐寝室建设”问题，李老师道出了自己的观点，“对于和谐寝室建设问题，我认为学生需要从小事中锻炼自己做大事的能力，例如寝室物品的摆放，例如拖地时拖把“起拖地点”的选择，做对顺序便可少走弯路，对于管理专业的学生而言，熟知做事方法往往比专业知识的学习更为重要，道理‘放之四海而皆准’，最重要的还是学生能够真正懂得如何去做”。
在对李爱香老师的采访中可以看出，她是一位特别有责任心与耐心的老师。然而在学生眼中，她又是一个怎样的形象呢?“她真的是一位特别有责任心的老师，我那天就问了她应用统计方法中关于单位成本的综合指数计算方式，以及各种基期、报告期之间的关系，她就非常耐心地在我的本子上把所有的式子都写了一遍，并且一个个地为我解释。而且在课下，她还经常关心我们，生怕我们有什么不懂的，对我们物流班并不是财务管理专业的学生也是一视同仁，能时常感受到她对我们的用心”，物流152班郑文杰同学以自己的故事描绘出李老师认真负责、平易近人的形象。
师说杏坛
“最让我感到欣慰的是，我的一些学生毕业多年仍然不忘向自己请教问题，这让我觉得自己对他们的成长是有帮助的”，谈及学生，李老师的脸上洋溢着骄傲与满足。她说，对于专科学生而言，毕业后从事中小企业工作的较多，近几年来毕业生的专业对口率逐步提升，这是一个很好的现象。在她看来，作为嘉职院的学生，应深刻意识到文凭并不是企业用人的唯一标准，能力与人品对于企业而言会更为看重。21世纪，学历并不代表能力，文凭也不代表机遇。学习能力是学力，学习经历是学历，但高学历不一定是高学力，所以学生在毕业后，要找准自己的努力目标，不断积累自己的经验、提高自己在工作上的能力，做一个在能力上技压他人的佼佼者，做一个在人品上优于他人的杰出者!作为一名教师，她保持着自己的秉性，严以律己，宽以待人。上进、严谨是她一贯的工作态度。“遥知不是雪，为有暗香来。”李爱香老师默默以自己的人品与魅力，影响了一届又一届的学子，正如梅花幽幽的清香沁人心脾。
