职业教育的目的，是为企业输送技能人才。毕业生就业是职业院校办学成果的集中体现，也是其工作开展的重要一环。多年来，金华市技师学院(金华市高级技工学校)，始终将“紧跟行业、服务企业、本地就业”作为人才培养的目标，累计输送技能人才15万余人。近三年，学院毕业生本地就业率分别为85.3%、87.4%和88.1%，获得了当地企业的一致好评。“技能强、作风硬、能吃苦”是金华市技师学院毕业生留给用人单位最为深刻的印象。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。金华市技师学院毕业生的“优质”就业与学院立足学生未来“职业”发展的种种举措密不可分。
搭建平台，让学生成为最好的自己
所谓“优质”就业，就是让学生找到自己最为动心的企业，走上最适合自己的岗位，成为最好的自己。这离不开学生对企业和岗位的深度了解和认知。为此，金华市技师学院积极搭建互动平台，促进学生和企业的沟通交流，最大限度地满足毕业生和企业的需求。
5月31日，由金华市经济和信息化委员会、金华市就业服务管理局和金华市技师学院联合主办“2016技能人才供需见面会”。112家企业向学院2017届毕业生提供岗位共计4000多个。每位学生可以选择3~4个岗位。八成的学生与企业达成就业意向。
一年一度的“技能人才供需见面会”已经成为金华市技师学院所搭建的最为主要的学生与企业的对接平台。该平台通过“双选择”(企业选学生、学生选企业)模式为广大用人单位选才和毕业生择业提供优质高效的服务，最大限度地提高毕业生的本地就业率。
在确定入场招聘企业的过程中，学院组织专门人员针对企业的基本业务、规章制度、工作环境、生活环境、企业文化、人文关怀等方面的情况开展走访调研，严格把关，层层筛选出规模大、业务好、发展前景广阔的“优质”企业。学院通过组织企业进校宣讲、开展校企联谊等形式，增强学生对企业的“初步认识”。除此之外，学院还在网络平台及时更新“优质”企业的相关信息，供学生随时了解。
见面会召开前夕，班主任利用班会课时间，将事先准备好的“HR常问问题”发给学生，让学生到讲台即兴作答。这种模拟应聘的形式能够让学生提前熟悉见面会环境和氛围，从而在见面会现场能够更加积极地与招聘人员交流沟通、毫不怯场。在见面会现场，各个专业、系的负责人、学生干事以及各班级班主任悉数到场，一方面组织学生有序参加见面会;另一方面对学生进行现场调控，根据学生的专业水平和性格特点进行针对性指导和帮助。见面会结束后，学院根据学生所填报的志愿进行汇总，再逐一反馈给企业，从而使学生和企业双方都心中有数。
名师高徒，让教师的火炬代代相传
俗话说，严师出高徒。培养“优质”的学生离不开“优质”的教师团队，金华市技师学院十分注重名师的培养，学院依托现有的4个市级技能大师工作室、4个职业技能教学名师工作室积极开展带徒、传艺等活动。
学院开展师徒结对活动，一方面在已有的教师队伍中注重青年教师的培养，让新教师拜阅历深的老教师为师，在教学上获得老教师的指导和帮助。另一方面在教学过程中选拔技能突出、有教书育人意愿的学生进行针对性培养，助其毕业后留校任教或走上其他院校的教师岗位。
王小兵和周俊洁是金华市技师学院颇有“名气”的一对“师徒同事”。王小兵是学院焊接专业的带头人，2013年获得“金华首席技师”称号。周俊洁是他众多学生中较为出色的一位。2011年，王小兵指导周俊洁参加全国职业院校技能大赛获焊接技术项目一等奖;同年周俊洁参加金华市职工技能比武，获得第一名。2013年，得到王小兵“真传”的周俊洁毕业留校任教，担任实训指导教师，干劲十足。去年，师徒共同指导的章雨财同学获全国职业院校技能大赛获焊接技术项目一等奖。今年，周俊洁带出的学生施辰晨在刚刚结束的全国职业院校技能大赛中获得焊接技术项目二等奖。时至今日，金华市技师学院已经为当地职业院校输送了60多名实训指导教师，其中有8人成为金华职业技术学院的老师。当选为“2014青春领袖”的金华职业技术学院青年教师章跃洪，就是该院2000届的毕业生。
自主创业，为学生撑起梦想的天空
在“大众创业、万众创新”的大背景下，“创”出自己的一片天空已经成为越来越多年轻人的选择。为了更好地促进学生的“职业”化，鼓励学生积极创业，投入到社会实践中，学院积极开展创新创业教育，建设了校内校外的实践基地。
近两年来，共有在校学生创业项目126个，其中“基于Wish平台的义乌饰品网络营销”项目进入了首届成泰银行浙中大中专学生‘挑战杯’创业创新大赛”决赛。一些学生注册成立的公司年盈利可达20万元。还有很多学生利用自身专业知识摇身一变成为月收入5～6万元的微商。选择做跨境电商和网店的学生也越来越多。11财务会计(1)学生倪康乐，从事阿里巴巴跨境电子商务工作，2015年的年销售额突破了百万元。今年4月，成立了“金华市洪禄电子商务有限公司”，并向国家商标局提交商标申请书。
创业项目的最终成型离不开正规的孵化平台。学院参与了由北大金华信息科技园牵头成立的“初生牛犊”创业联盟，创业项目多次获奖，其中“乐泊错位停车系统”项目获浙江省第八届学生创新创业大赛二等奖，被推荐参加全国赛。5月，“乐乐小镇双创产业人才孵化服务平台”(简称“乐创平台”)被确定为金华市现代服务业综合试点第三批入选项目。该平台通过“青创梦想服务”、“双创人才服务”、“创业示范服务”三大板块的14个子项目，助力学生创业项目孵化成型，是促进毕业生就业的又一有力举措。
技能培养，全面提升学生职业素养
毕业生就业的火爆形势离不开学院培养的“优质”人才，学院始终坚持以人为本的培养方案，因材施教，注重提升学生的综合素质特别是职业素养，为毕业生踏上职业道路提供全方位的培养。
金华技师学院里有一个很特殊的学生社团———学生技能俱乐部，它既是学生业课余活动的平台，更是一个发现苗子，培养优秀技能人才的平台。学校在技能比赛中获奖的学生几乎都出自技能俱乐部。这样的技能俱乐部目前有10个。技能俱乐部实行淘汰制,每学年要对每个成员作一活动成绩评定，达不到一定成绩的成员，就被淘汰，而且淘汰率比较高。比如机电俱乐部，每年只留10至15名成员。技能俱乐部每周都有活动，学校派最好的老师指导活动，活动所需的设备也是学校最好的。每个成员第一年是学员，第二年便成了小教员，要去指导低年级学生的活动。这些学生在俱乐部跟老师一起做项目，在实操中提升技能。兴趣引领，专业教师指导，他们快速成长着，并且可以利用技能文化节的平台体验竞赛、积累经验，是国家、省、市技能大赛的后备力量。
学校鼓励学生参加技能大赛是为了提升磨炼自身职业素养，让学生在更高的平台中，通过与高水平对手的切磋提升自身的眼界，认识未来职业发展道路，获得更好的就业机会。近年来，学院在国家、省、市各级技能大赛中均取得不俗的成绩。近年来，学院积极组织师生参加各级各项目技能竞赛，并取得了一定的成绩，曾在历届全国职业院校技能大赛中获得一等奖两次、三等奖一次、优胜奖一次;省赛中获得一等奖、二等奖多次;更是包揽了金华市比赛的前三名，展现了金技学子过硬的职业素养。
培养学生自主钻研的兴趣，提升自我职业素养是该院提升学生内功的重要途径。11电气(2)(直)黄城同学，在宁波方太厨具有限公司实习期间，勤奋好学，凭借在学院电气技术俱乐部练就的功底，积极改进橱柜装配生产线，节约了生产时间。业余时间肯钻研，设计了一台小型3D打印机，他的优异表现受到了方太厨具高层的重视，公司出资派他去上海ABB公司学习工业机器人的操作，并破格提拔黄同学为技术部助理工程师(这个岗位一般只招收211院校毕业生)。
