“今天虽是第一次到新校园，但能和哥哥一起上学，我并不觉得孤单。”2月6日，衢州市常山县天马二小新学期开学首日，刘浩与常山县撤并蒲塘教学点后分流而来的16名新生一起报到。
刘浩的哥哥刘翔也在天马二小就读，虽然学校离家远了些，但是兄弟俩更有伴了。而这是并校计划中，学校的有意为之。“以前小儿子在蒲塘读书，大儿子在天马二小，每天上学、放学都要分别接送，费时又费力，现在转到一起，不仅接送方便，教学质量也更好，作为家长很开心。”刘浩的父亲刘小华高兴地说，学校还为“新生”配备帮教老师，实行“一师一策”“一生一策”。
在加快城镇化进程过程中，农村教育质量提升、随迁子女教育问题不容忽视。
常山县原共有6个农村教学点，由于进城务工人员随迁子女人数逐年增加、常住学龄人口不断下降等原因，各教学点生源呈现向中心城区和较大乡镇流动集聚的趋势。为进一步优化城镇教育资源布局，提高办学效益和办学质量，常山县高度重视、有序落实小规模学校撤并工作。“2022年暑期，我们已顺利撤并富足山、澄潭等3个教学点，2023年，我们抢抓春季开学节点，结合家长意愿，按照就近原则，平稳有序完成剩余3个教学点110名学生的安置。”常山县教育局相关负责人表示，至此，常山县农村教学点全面清零。
此次天马街道蒲塘教学点、芳村镇前进教学点、招贤镇溪上教学点3个教学点撤并工作，从1月16日启动，到1月20日完成，仅用时5天。
高效撤并的背后，是一系列暖心举措的推动。溪上教学点地处山区，撤并前有一、二、五年级的33名学生就读，配有5名教师，平均每位教师只带六七名学生，不仅教学环境差，也浪费教育资源。教学点撤并后，33名学生全部进入招贤镇中心小学就读。“新学校的优良教学环境有助于学生的身心健康和德智体美劳全面发展。”原溪上教学点负责人范军政说。
考虑到招贤镇中心小学至溪上教学点原先只有溪上村祠堂口一个校车接送点，为让家长没有后顾之忧，放心地把孩子送往新学校，常山县教育局联合交通运输、公安等部门，在大麦坞村新增了一个校车接送点，解决学生上学、放学交通难题。
对因灾害、重大疾病等原因导致经济困难的学生家庭，与当地镇政府沟通协调，列入低收入家庭、低保户；对无需校车接送，却需就近租房伴读的家长，提供相关信息服务……对每一位撤点并校的学生，各所学校真正做到关怀送到每一家，温暖送到每一户。
