松江区泖港镇、新浜镇、石湖荡镇共有5所九年一贯制学校，在校学生4000余人。长期以来，因中考政策限制，不少外地户籍学生因无法在地参加中考，只得被迫返回户籍地就读。各校九年级学生人数因此大幅减少，给教育教学带来巨大挑战。
“乡村振兴，教育何为？”的呼声浪起浪落数年，今年秋季开学，松江区教育局放出重磅消息——浦南五校教学联合体成立。“五校”指的正是泖港学校、五厍学校、新浜学校、古松学校、李塔汇学校。那么，教学联合体成立究竟会在浦南地区掀起怎样的教育改革浪潮呢？松江区教育局副局长郭宁伟表示，教育需要在传承中不断创新，当下看似不起眼的小举动，经年后或成为具有划时代意义的大变革。
初三学生集中学习定点班车家校往返
记者获悉，浦南五校教学联合体成立后，目前最直接的改变就是，泖港学校、五厍学校、新浜学校、古松学校、李塔汇学校5所学校的225名初三学生，新学期将集中到李塔汇学校就读。
2024年新进上海市特级校长、教学联合体发起人之一、李塔汇学校和古松学校校长姚辉女告诉记者，初三学生集中到一个办学点学习后，班级数额从原先各校仅1到2个初三毕业班变为5个初三毕业班。“班额数的微小变化带来的将是教学教研氛围质的飞跃。”姚辉女坦言，一个办学点仅一个教学班，不仅学生之间学习交流受限，教师校内教学教研也难以开展。
诚然，五校学生集中学习，教学氛围、教育质量势必将有所提升，但对于住家地址距李塔汇学校较远的学生而言，日常上学通勤是否存在困难？
对此，教学联合体经过前期家访调研，制定了《浦南五校教学联合体通勤定制班车方案》，并已联合相关单位推出了定点班车服务，在新浜学校、五厍学校、李塔汇学校设站接送学生往返于家校之间。
五校教师竞聘上岗教学教研抱成团
近年来，松江围绕“强师兴教”战略，基础教育不断扩优提质，优质新校拔节生长，但浦南地区教育提质发展似乎并无看得见的“大动作”。“改革怎么改？”“提质怎么提？”……事实上，关于乡村教育改革的思考在松江教育领域酝酿已久。
今年4月，以李塔汇学校为牵头校的浦南五校联合制定了《浦南五校教学联合体实施方案》，成立领导小组和工作小组，有序联动家长推动联合体落地。经过2个多月的商定调整，“联合设想”正式面向家长，于6月上旬召开五校教学联合体家长会，家校达成共识。
值得一提的是，教学联合体成立，并不单是物理空间的聚合，还有教师队伍的大换血、优循环。整合之后的初三年级由整合之后的优秀教师团队带教，这些教师均为从五校初中教师队伍中脱颖而出的优秀竞聘者。“用能者、能者上，让优秀教师有施展才华的空间和舞台。”姚辉女介绍，与浦南五校教学联合体同步成立的还有浦南五校教师人才库，松江区教育学院也为联合体配备了各学科专家顾问指导团。新学期，联合体将通过引入前沿教学理念与方法，实施分层教学、个性化指导与精准化教学策略，采取“一班一策、一生一策”的方式助力学生成长成才。
