黄保才
玉环中学，创办于2012年的年轻普通高中，从2015年起，迄今获得台州高考成绩“九连冠”，尤其是今年，全台州三分之二的清北录取生共8人出自该校，83.02%考生上了特控线，再创历史新高。这所中学起点不同凡响，一开始便“领跑”台州，凭一己之力，改变了整个县级市玉环高考成绩的“跟跑”局面。这些年办学业绩还“芝麻开花节节高”，不断超越自我，创造历史，让人心悦诚服。
新学年伊始，台州传媒推出一系列融媒报道，旨在从新闻的视角探寻这所中学横空崛起、一骑绝尘的“秘诀”，引发业界和社会对教书育人的一点思考：从“玉环中学为什么能”到“兄弟中学也能行”，还要走多远的路？这是台州教育的“时代之问”。
“高考成绩更多是玉环中学自主教育的副产品。”校长赵顺法在接受采访时说，他不希望社会公众过多聚焦于此，而是关注学校取得可喜办学业绩背后付出的不懈努力和探索实践。这不是“凡尔赛”，恰是这所中学贯彻正确教育理念，以学生为本，坚持“德智体美劳”五育并举，以“造就大国良师”，来“培育时代新人”的真谛。这一点，从这所中学的校训中可见一斑。
什么是校训？校训是一所学校的灵魂，是一个学校办学理念、治校精神的反映，是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，体现学校文化精神的核心内容。
“执中合德，立行致知”，是玉环中学的校训，集中折射了这所中学的教育理念和价值观，以及教风、学风和校风，强调了德育的重要性以及实践中的知识追求。这八字校训，把激发教师和学生的自主性和内驱力作为发展的基础和根本，在尊重人的基础上，激发人、成就人。
“人心惟危，道心惟微。惟精惟一，允执厥中。”这十六个字出自《尚书·大禹谟》，乃上古尧舜关于治世之道的心经。玉环中学的决策层将治世之道，转化成治学之道，并且取得了众人瞩目的业绩。
“执中合德”，意指在道德和行为上保持中庸之道，同时结合良好的品德。“过犹不及，不偏不倚”，这表明玉环中学重视立德树人，希望学生在面对各种情况时不走极端，能够保持正确的道德判断和行为准则。
“立行致知”，就是在实践中追求知识，鼓励学生在行动中学习和成长。这表明玉环中学不仅注重理论知识的学习，更强调将知识应用于实践中，通过实际行动来获取和验证知识。
玉环中学的这一校训不仅体现了学校对德育和知识学习的重视，也反映了学校希望学生在道德和行为上达到高标准，同时在实践中不断学习和成长的教育理念。这种“先育人，再教书”的理念，是学校自主教育的先导和根基，贯穿于各项教育活动中，旨在培养既有高尚品德又具备实践能力的学生。
尤为重要的是，玉环中学的校训，不只是挂在口头，印在纸上，贴在墙上，而是全体师生深入感悟，身体力行，贯彻于日常，归结为“用心”两字。都说“功夫在平时”，唯坚持不懈的用心，耀眼的高考成绩才水到渠成。
老师用心教。年轻的学校，年轻的教师，玉环中学至今没有一个退休教师。全校百余名教师一心扑在教书育人上，在教育机制改革推动、激励下，他们秉承“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这一信念，勇于担当改变海岛教育相对落后的现实与历史使命，为了光荣与梦想，大胆探索，敢闯敢试，合心合力，真正做到有教无类、因材施教，最大程度地调动每个学生的学习主动性、积极性和创造性，终于培养出一拨又一拨理想坚定、学业精进、人格健全的优秀学子。
学生用心学。说句实在话，学生学业优异，靠外在力量“硬磨”，是磨不出来的，即使磨出来，也是有限的，甚至有揠苗助长，成为“病梅”之嫌。“师傅领进门，修行靠自身”，玉环中学为学生提供了良好的自主学习氛围，这种氛围俨然形铸为优良的校园传统。学生们学习的目的性非常明确，就是为进入心仪的高校，获得理想的专业深造而学，由此催生的学习自主性坚不可摧，原动力澎湃激越。在此前提下，他们在老师的悉心教导下，不断摸索适合自己的学习方法，不断发掘志趣所在和创新潜质，不断调整自我，提升抗挫能力，掌握学习主动权。这种自主学习习惯，不仅是他们高考制胜法宝，也是今后漫长人生路的进阶之道。
玉环中学之所以“能”，还与当地政府、社会尊师重教分不开，与当地“服水土”的教育综合改革分不开。教育是一种信念，相信人有达臻完美的可能。玉环中学的成功实践，坚定了我们对教育的乐观主义态度。
