“老师们成了‘家长’，同学之间也以‘兄弟姐妹’相称。”刚从采荷实验学校毕业，目前在学军中学就读的张若绮，回忆起自己和“校内家长”共度的时光，很感慨。
最近，杭州采实教育集团采荷实验学校新学年“校内家长”结对活动再次启动，学生们有了新的“干爸”“干妈”，老师们多了一群“儿子”“女儿”。
“校内家长”是老师和学生双向选择、互相结对，老师根据学生在心理情感、兴趣、爱好等方面的特点，为学生提供专属指导。
从去年开始，采荷实验学校和同属采实教育集团的澎诚中学、澎扬中学也同步开展“校内家长”活动，包括校长在内，每个老师都要当“校内家长”，确保每个学生都有“校内家长”。
新学年“校内家长”结对活动启动仪式上，不少像张若绮一样的毕业生也到了现场，给学弟学妹们讲述自己是如何和“干爸”“干妈”相处的故事，给大家打个样。
毕业生陈天逸聊起情同父亲的老师潘慧哲，话匣子一下打开了：“初三时，我放学碰到潘老师，当时我学习比较浮躁，总考不到满意的成绩，潘老师跟我在花园里谈了很久，这种受重视的感觉，一下子点醒了我。”
今年潘老师新收了10个“孩子”，全是男生，大家还一起做了个“户口簿”，“10个男生都是自己来找我的，我就都收了。”如何对待这些“小伙子”，潘老师很有心得，“男性师生在一起运动时更能打开心扉，我如果感觉他情绪不是很好，就会邀请他到操场走一走、跑两圈。”
姜劼老师担任班主任，工作之余还要额外关注自己的8个“孩子”。记者问他，会比之前更辛苦吗？姜老师回答：“当然不会，这其实是老师的本职工作，关注这些孩子，能让很多问题防患于未然，反而比出了问题再解决省力。”她也坦言，自己心态跟真正的家长差不多了，“爱之深，责之切。”姜老师笑着说。
朱雯老师很年轻，是个“00后”，今年刚满22岁，一下成了12个只比自己小七八岁的学生的“家长”，“‘妈妈’不敢当，感觉我更像他们的姐姐。”朱雯说，自己尝试着与他们以“姐弟”相处。
不少老师发现，“校内家长”结对活动把学生和老师的心贴得更近了，自己也在被“孩子”治愈。今年活动启动仪式前一天，刚好是采荷实验学校校长谢振宇的生日，“我从来不庆祝生日，但电话一个接一个响，全是曾经的学生打来的。”他告诉记者，“校内家长”意味着老师不仅要传授知识，更要用爱心和责任心感染每一个学生。
