浙江音乐学院学生为留守儿童带来了基础音乐知识教学。
欢快的歌曲《Lemon Tree》、器乐合奏《外婆的澎湖湾》、越剧表演《天上掉下个林妹妹》、合唱《不为谁而作的歌》……近日，一场别开生面的乡村音乐会在淳安县文昌镇文屏村的上荷坞公园草坪上演，来自浙江音乐学院的16名师生携手文屏村村民，用音乐点亮了乡村文化夜生活。
此次，浙江音乐学院文艺轻骑兵2024暑期实践团的师生们走进文昌镇，除了进行为期3天的夜间文艺演出之外，还特别打造了“七彩音乐课堂”，为文昌镇的留守儿童带来了基础的音乐课程。而为这场暑期实践活动忙前忙后的，正是这支队伍的带队老师——浙江音乐学院的冯宇光，同时他还有另外一个身份，就是驻点文屏村的浙江省首批文化特派员。
怀揣“两张清单”
全国首创文化特派员制度从一开始就有基层的“需求清单”，和上级的选派人员“供给清单”。而冯宇光驻村后同样怀揣着“两张清单”：一方面，他通过实地走访向村民仔细了解村庄风貌、产业布局和群众需求；另一方面，他根据群众需求，整合资源形成了“有呼必应”的“资源清单”。
“山连山，水挽水，白云深处文屏湾，鸟语声，伴花香，一湖碧水人欢畅……”这是浙江音乐学院的师生们为文屏村量身定制的村歌《文屏就是我家乡》。
“村歌有了，村舞是不是也可以跳起来。”在走访调研过程中，冯宇光了解到村民们的这个需求，马上联系了浙江音乐学院舞蹈专业的师生，并邀请他们来到文屏村手把手教村民们跳村舞，此举不仅丰富了村民的业余文化生活，同时也提高了村民们的艺术素养和舞蹈水平。
“现在村里基本上每个月都会有文艺演出等文化活动，村民们业余生活丰富了，都觉得很开心。而我把这些艺术资源带到村里，响应民之所求，其实就是实现了一场‘双向奔赴’。”冯宇光说，背靠着浙江音乐学院丰富的文化艺术资源，这是他做好文化特派员工作的坚强后盾和有力保障。
带着“双重身份”
文化特派员负责承担着“1+1+N”系列工作，其中很重要的任务是用两年时间帮助村里共同谋划一个文化项目。
文屏村是文昌镇一个湖边村，距离千岛湖县城约20公里，毗邻千岛湖高铁站，是游客出千岛湖高铁站经过的“第一村”，区位优势明显。近年来，随着“云端训练营”“千岛湖虫趣科普馆”“数字游民俱乐部”“巾帼村播基地”等项目相继落地，该村的文旅产业发展势头良好。同时，村民对于精神文化的需求也日益增长，村里的文化建设提升也“迫在眉睫”。
“今年1月份我就以省派驻村第一书记身份来到了文屏村。4月底，又被选为省级文化特派员，在感到使命光荣的同时，也深感责任重大。”冯宇光表示，因为前期对文屏村有了一定的了解，在多了文化特派员这个身份之后，他对文化建设就更加上心了，并提出了“乐动文屏”特色文化品牌建设。
接下来，冯宇光还将围绕送文化、种文化、育文化的三步走战略，聚焦品牌精心打造与持续推广，积极引入文化艺术新业态，使其成为满足群众精神文化需求、助力乡村文化振兴的应时、应势、应需之举，以“音乐乡建”助力文屏村文旅产业发展提质升级。
“要做的还有很多，幸运的是，我不是一个人在战斗。”冯宇光说，结合他所在学校的专业和资源优势，接下来他们的文化帮扶工作，还要由点到面，变“输血”为“造血”，以文化之力助推乡村振兴，促进经济发展。
冯宇光和文屏村的故事，才刚刚开始。
