原标题：浙江中考昨开考，首次实行全省一张卷 解开中考统一命题的三个问号
6月22日，浙江首次省级统一命题中考开考。
此前，浙江各地市的中考采用自主命题形式。从今年开始，浙江实行“统一+分项”的中考模式。“统一”是指语文、数学、英语、科学、社会等5门科目实行省级统一命题，“全省一张卷”，“分项”是指各地可以保留自己的中考特色并计入该地市中考总分。
需要注意的是，统一命题并不是统一招生。各地中考组考、阅卷评价工作由各地市教育局统一组织。现阶段浙江各高中阶段学校的招生录取工作，仍由各地市教育行政部门制定政策和组织实施。
试卷难度如何科学把握?各地中考特色如何体现?初中教育如何适应变化?在此背景下，这三个问题备受外界瞩目。
试卷难度如何科学把握
22日上午11时，随着语文学科考试结束铃声响起，浙江首次省级统一命题中考的首场考试结束。
“首场考试是最担心的。毕竟第一次全省统一命题，不知道孩子能不能适应。”在杭州市观成实验学校门口，李女士焦急地寻找儿子的身影。好在，儿子走出来时神情轻松。这也让李女士悬了一上午的心，终于放下。
在去年中考新政发布时，省教育厅基教处负责人就告诉记者，由于各地学情的确有所差异，科学把握试卷难度是浙江首次实施中考全省统一命题面临的最大挑战。
在杭州市江南实验学校门口，一名女生挽着妈妈的手，笑着说：“比想象中的要简单，心态一下就放松了。”
“机械记忆类的考题感觉只有一半左右，还有不少考察分析解决问题能力的考题，总体题型挺新颖。”一名男生告诉记者。
此外，作文题依然是大家关注的焦点。“作文主题和努力有关，还挺好写的，每个人都可以结合自己的经历有感而发。”另一名男生说，字数要求也比往年杭州中考低一些，500字就可以，“要是接下来的几门课都这样就好了。”
在舟山市普陀区沈家门第一初级中学门口，记者听到几名考生在讨论时提到，今年考察课内的基础知识比较多，基础扎实的考生更有优势。不过，题型也比较灵活多变，同样要考察学生的随机应变能力。
“比之前模拟考简单不少，写完作文后，还有时间检查。”一名男生一路小跑着出来，迫不及待地跟等在门口的妈妈刘女士分享第一场考试的感受。身穿红色T恤的刘女士笑容满面地说：“看他信心满满的样子，我们家长看着也开心。希望接下来的考试还能保持这样的状态。”
省内教育专家预测，接下来的几场考试也同样会体现出减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题的全省统一命题新特点。也就是说，尽可能反映全省学生的学业水平的同时，也能将各地的一些差异和特色体现出来。
各地中考特色如何体现
在省级中考统一命题的大背景下，各地市中考的总分依然并不相同。例如，杭州、丽水中考总分为650分，宁波、金华、绍兴、舟山中考总分为660分，嘉兴中考总分为680分等。
不同的总分背后，实则体现了各地中考的特色。
“5门实行省级统一命题的科目，卷面分为620分。各地总分区别主要体现在体育学科。杭州体育学科是30分，总分为650分。还有的地市体育学科为40分，总分就为660分。”一位省内教育专家说，还有其他地市加入了英语学科的人机对话、科学学科的实验操作、综合素质评价等环节。
记者梳理发现，舟山的中考英语人机对话考核曾受教育部教育考试院点赞，今年舟山也成为全省唯一保留人机对话考核环节的地市。而嘉兴则保留了科学实验操作考察环节，总分为10分。
此外，嘉兴和舟山均设置综合素质评价环节，分值有所不同。在嘉兴，该环节由各初中学校组织实施，总分为20分。在舟山，该环节的总分为5分。
“各地保留中考特色，是浙江中考新政中的亮点，也符合新政的导向。例如嘉兴将科学实验操作考察、综合素质评价环节实打实纳入中考总分，正体现了当地对素质素养教育的重视，很值得赞赏。”该专家表示。
初中教育如何适应变化
中考全省统一命题，也正在给初中教育带来变化。
例如，考试分值和考试方式都有较大变化的“社会”，成为了最受关注的学科。
此前，各地中考的社会科目分值为80分至100分不等(部分市按50%计入总分)，低于其他学科的分值，且多个地区实行开卷考试。中考新政后，社会学科总分定为100分，并且从2026年起，全省统一采取闭卷考试。
“以前，一名初中社会学科老师需要带三个班。如今社会学科分值增加且改为闭卷后，社会老师应和其他主科教师一样，每人带两个班。但由于人手紧张，实际实施还存在一些难度。”一位初中校长告诉记者。
社会学科只是中考变化中的一个缩影。在杭州市钱江实验外国语学校校长赵骎看来，面对全省统一命题，无论是站在应对中考还是培养学生的角度，学校的视野需要更大。
虽然杭州市钱江实验外国语学校的首批学生将在两年后参加中考，但从去年开始，该校已做相关准备。每学期，35周岁以下的老师都要参加解题能力大赛，他们所拿到的题目，不仅仅是杭州的，更有全省乃至全国各地的。每周的班会课，都和社会热点相结合，让同学们发表自己的看法。“全省统一中考对学生解决问题等能力提出了更高的要求。我们希望学生把真实生活的体验和课本知识结合起来，而不是一味地死记硬背。”赵骎说。
“中考全省统一命题倾向于增加探究性、开放性和综合性试题，因此我们在教学中要求教师融入更多实践活动，以培养学生的批判性思维、创新能力和解决问题的能力，同时加强项目化学习、合作学习等教学模式，以适应考试对学生综合素质的考查。”普陀二中教育集团校长张鹏恩说。
在绍兴嵊州市谷来镇中学，今年有80多名初三学生参加中考。对这所离市区40多公里的乡村初中来说，中考全省统一命题更是新的挑战。“根据新课标的要求，会侧重考察能力素养，题目应该也会灵活一些。”校长王炜说，这意味着丰富的课外知识储备显得更为重要。因此，该校正在努力搭建更多平台，让学生接触最新的信息和知识。从去年开始，学校的图书馆和全市的城市书房打通，以便学生获取最新的阅读书目，拓宽他们的视野。
