“盯人、传球、上篮、盖帽……”12月18日下午，铜官区历时16个比赛日的全区中小学篮球比赛圆满落幕，来自全区中小学241名同学，捉对“厮杀”，通过63场激烈角逐，展现出中小学生“野蛮其体魄”的风姿。这也是该区2024年丰富多彩、形式多样的校园体育赛事的收官之战，是该区立足“两个实验区”建设，坚持以体育人的生动体现。
据了解，铜官区立足区域基础教育发展现状和优势，深入推进基础教育综合改革，取得了显著成效，先后高质量通过全国义务教育优质均衡发展区、学前教育普及普惠区省级评估认定，被确定为安徽省首批义务教育课程实施示范区、安徽省首批中小学科学教育实验区等。
该区坚持德育为先，加强中小学思政课教学教研，全面提高思政课教学质量，推进“大思政课”建设。坚持智育提质，有序推进课程实施示范区、教研基地区、教学改革实验区建设。坚持体教融合，深入开展培养学生运动习惯专题教育。坚持美育熏陶，构建“基础知识、核心素养、专项特长”三位一体教学模式。坚持劳动促进，分学段、按时令、有计划地带领学生开展劳动实践，举办劳动素养大赛。
教育教学质量是学校发展的生命线，直接关系到学生的成长成才。今年以来，该区稳步推进“教学质量提升行动”，充分发挥教研的驱动引领作用，开展课堂教学改革经典案例评选，及时总结课程教学改革成果。常态化开展教育教学视导，推动形成学校聚焦教育教学质量、教师潜心教书育人的良好教育发展氛围。
教师是教育发展的第一资源。该区聚焦教师队伍建设，持续强化师德师风建设行动，加强党建引领，在全区教育系统全面开展“师德师风建设巩固年”系列活动。严把教师入口关，严查违规行为，对违反师德师风行为及时处理。建立“负面清单”，对教师个人严格实行师德考核“一票否决制”。选树师德典型，对涌现的师德师风模范、身边先进典型事迹加大宣传，加强辐射带动示范引领。
切实推进教育布局调整优化行动，加快推进优质教育资源向新城区覆盖，积极应对学龄人口变化及城镇化趋势对不同学段教育管理的挑战，深入开展新优质学校成长行动。目前，该区共有12个联合办学体，惠及新开办、薄弱幼儿园、小学、初中共计30所。深入推进教师“县管校聘”改革，吸引优秀教师向新校区、外围校区流动，着力解决城镇教师区域性、结构性短缺问题，加快新办学校、薄弱学校快速发展。
不仅如此，该区家校社协同育人工作也取得显著成效。市第二中学打造“区域家校社共同体”和“全员导师制”模式，市实验小学坚持“开门办学”理念在全区广泛推广。通过打造学段衔接的家长学校课程、组建铜官区家庭教育讲师团、常态化开展家庭教育指导服务活动，密切家校联系，齐心协力助力学生健康成长。（杨竹青 徐小波）
