为加快推进孤独症儿童融合教育工作，近日，海宁市首批“星娃”融合教育试点学校建设工作会议在海宁市鹃湖小学召开。本次会议由海宁市残疾人联合会和海宁市教育局主办。海宁市残疾人联合会吴伟禄副理事长、李炬铭主任、海宁市教育局金新宇总督学、海宁市第二人民医院邢正枝副院长、海宁市特殊教育指导中心查姚卫主任等领导出席本次会议。海宁市鹃湖小学、海宁市实验幼儿园教育集团等11所学校（幼儿园）的分管领导和资源教师一同参加会议。
会议开始，海宁市鹃湖小学朱敏慧副校长介绍学校融合教育工作的开展情况。朱校长以“同启智慧 共沐阳光”为主题，围绕“循证组队、集聚力量；寻因定向、合理安排；靶向施教、深耕细研”三个方面，汇报学校融合教育历程。鹃湖小学整合一切可用资源，创设最有利的教育教学条件，集中多方力量，用“融合+定制”的模式多方位创设融合教育支持系统，关注随班就读学生自治、自理、自立能力的提升，努力提高随班就读学生适应学校、适应社会的能力，切实提高融合教育的实效性，实施有温度的教育的做法，得到了与会人员的一致认可。
海宁市残疾人联合会吴伟禄副理事长向与会人员传达了海残工委〔2023〕3号《关于印发<海宁市孤独症人士生命全程关爱支持体系建设实施方案>的通知》主要内容并作政策解读。他围绕“为何开展试点学校建设”、“孤独症人士生命全程关爱支持体系建设基本情况”“开展‘星娃’融合教育试点工作要求”三个方面详细地介绍了“星娃”融合教育试点学校建设工作的重要意义和目标任务。他重点指出：市政府残工委在前期已经构建的“一网三圈”、“园院家”“孤独症康复儿童生态圈”等经验的基础上，遵循“多跨联动、问题导向、整合融通、迭代提升”的原则，精准打造“康复优先、教育融合、家庭主体、社会支持、就业支援、托养安置”贯通衔接的关爱支持体系，后期将重点持续推进孤独症儿童的融合教育教学工作。各试点学校的融合教育作为海宁融合教育的有力支撑，积累了丰富的教育教学经验，为“星娃”们接受更优质的教育奠定了坚实的基础。吴理事长还结合上海、杭州、香港等地区的融合教育先进经验，介绍了孤独症儿童的教育教学实施设想，希望各试点学校在海宁市特殊教育指导中心和海宁市第二人民医院的专业化指导下，转变特教理念，夯实特教知识，提升特教技能，做好孤独症儿童早期筛查、在校（园）的融合教育工作，让更多的特殊学生享受到更优质的教育。
随后海宁市第二人民医院邢正枝副院长讲话。邢院长表示海宁市第二人民医院将全力支持孤独症儿童的早筛和特殊儿童的托育工作，发挥专业部门的专业优势，做好相关工作的整合，助力融合教育更加专业高效。海宁市特殊教育指导中心查姚卫校长也表示，特殊教育指导中心作为专业力量，将尽力履好指导职责，克服中心师资紧张等因素，加大研究、培训和支持的力度，全力以赴做好融合教育的指导工作。
会议安排了互动环节，与会老师针对各自校（园）融合教育的实际情况，提出了建议和意见，讨论非常激烈。一些专业的问题也得到了在座专家的解答。
最后，金新宇总督学作会议总结。她介绍了目前海宁对特殊儿童的安置方式，对今后试点学校的工作提出了五点建议：一是要统一思想，提高认识，明确此项工作的重要性。二是要明确目标和任务，要有总体目标和年度计划，要有效使用现有的设备，最大限度提升教师融合教育的教育教学能力，提高教学实践成效。三是要做实基础工作，要建好融合教育的团队、建好工作机制、做好家长的宣传引导工作。四是要积极探索创新，立足校（园）实际，借鉴周边学校或区域的融合教育经验和专业的指导，教康结合，家校社结合，积极创新、积累经验，形成优秀案例。五是要用好合力，包括校内合力、试点校之间的合力、专业团队以及部门之间的合力。
行而不辍，履践致远。各学校（幼儿园）将以本次会议为契机，将融合教育理念内化于心，外化于行，凝聚合力，持续聚焦孤独症儿童融合教育的高质量发展，做好“星娃”们成长道路上的陪伴者和引路人，相信有上级部门的关心关爱和大力支持，有特教专业团队和第二人民医院的专业指导和有力支撑，有全体融合教育工作者的悉心呵护和努力付出，海宁的融合教育一定会跃上一个新台阶。
