今年6月，遂昌县职业中等专业学校的刘存青老师带领学生参加第七届全国职业院校跨境电商技能大赛分别获得一项团体一等奖和两项团体三等奖。
今年4月，遂昌县职业中等专业学校学生参加浙江省电子商务大赛，取得了团体一等奖的佳绩，这也是学校在该赛事连续14年获得团体一等奖的骄人成绩。
今年1月，由鲍菊芽老师担任主编和副主编的两本教材《市场营销原理与实务》和《市场营销理论与实务》，入选职业教育国家规划教材。
2023年10月，徐羽茜老师在丽水市青年职业技能大赛中获得第二名的好成绩。
2021年12月，徐帆同学在蔡崇信职业教育技能大赛的淘宝直播技能大赛中荣获三等奖。
2021年 9月，由董香龄老师担任副主编的《客户服务》教材配套习题册出版，供全省中职校电子商务专业学生使用。
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一系列成绩的获得来源于学校坚持以赛促教，以赛促学，不断提升师生专业技能和素养；同时积极与当地企业合作，邀请名师进校园，共同开发课程，大大提升了师生专业应用能力。
这几年，学校顺应时代潮流和服务遂昌农村电子商务发展的需求，大力发展电子商务专业，坚持“培养”“培训”两条腿走路，将校企共育、“双主体”育人贯穿于教学全过程，通过课堂教学、企业实训、网上赶街、产业陪跑等多种形式，全面培育高素质“农”字号电子商务人才，为农村电子商务的“遂昌模式”培养了大量人才。
校企合作
培养专业技能人才
多年来，遂昌职业中专持续深化校企合作、产教融合，大力推行“工学结合”的教改实践；通过“学校为主，企业参与，共同培养”的方式，提升校企合作实效；开创“企业进校园，上课到车间”的工学结合校企合作模式，实现了教学实践与企业规范化操作、学生与员工两种角色转换的零距离对接，既推动了学校专业建设，又提高了学生的专业技能水平。
2021年，随着直播电商的发展，遂昌职业中专紧跟市场需求，结合岗位需要，利用政校企合作项目——遂昌农村电子商务学院，针对遂昌茶产业从业人员文化程度低、电商运营能力弱等问题，整合学校教师、政府政策、 阿里培训资源，与遂昌县农业农村局、阿里巴巴数字乡村事业部共同推出“茶青人”培育计划。
2023年，“茶青人”培育计划，由政校企三方共同制定人才培养方案，共同商讨确定教学计划和课程设置，共同强化实习实训环节。学生通过学校直播基础课程学习、阿里基地专项训练、企业百日陪跑直播实战三个阶段的学习与实训，成为具备电商销售技能、茶文化知识及现代旅游服务知识等综合知识和技能的新型“农二代”，实现从普通学生到高素质直播人才的迭代升级。
“茶青人”培育计划学员蓝洛潼对直播带货充满浓厚兴趣，参训前有过开播经历，但苦于没有专业老师的悉心指导，所以开播时面对镜头十分紧张，结结巴巴，吞吞吐吐，不能很好地讲解产品。“加入‘茶青人’培育计划后，认真学习相关茶叶知识、反复练习，最终能熟练、生动地介绍产品，更学会了引导、关注、互动等技巧。”
此项政企校合作项目的推行，让电子商务专业能更好地服务于当地茶产业，传承当地茶文化，更好地服务区域经济，为社会发展做出应有的贡献。
在政校企合作推动下，遂昌职业中专与企业建立深度合作关系，三年建设期内，学校新增浙江赶街电子商务有限公司、浙江浙农食品开发有限公司和网易联创中心、丽水梦一文化传播有限公司、遂昌新蕾日用品有限公司等5家校外实训基地。
为促进产教深度融合，服务区域经济，学校设立校企合作指导委员会，把企业人才需求及时有效地转化为学校育人的标准和方案，使产业与教学密切结合，推动产业转型升级与学校人才培养机制相适应，实现产教融合“双主体”育人，培养出企业真正需要的人才。
遂昌职业中专有关负责人表示，政校企合作的人才培养模式，打破了原有单主体育人模式，创新实践了“双主体”育人，取得了显著成效，该实践成果已被立项为省教育厅优秀成果孵化项目。
推进课堂教学改革
助力学生快速成长
怎样以生为本，提供更多个性化发展路径？如何以校本课程激发学生学习动力？遂昌职业中专一直在探索。
随着直播电商的迅速兴起，遂昌职业中专电子商务专业及时调整课程设置。2021年，学校新开设了《新媒体营销》《直播电商》《短视频拍摄与处理》等课程。
同时，学校积极做好核心课程的活页教案制作，包括《商品仓储物流》《网络营销》《客户服务》《网店开设》《商品拍摄与图像处理》《网页设计与制作》6门核心课程，以及1+X证书《数据分析》和《市场营销》两门课程。在设计活页教案过程中，学校充分考虑学生的学习需求和教师的教学需求，将课程内容与实际案例相结合，以问题为导向，采用项目教学，引导学生主动思考和探索。
在课程教学资源建设的过程中，学校加强与企业的沟通和协作，与遂昌陈社文创设计工作室共同设计开发了《商品拍摄与图像处理》的实训练习，以企业真实项目为载体，设计了更符合行业发展需求的实训练习，优化核心课程的教学内容。
在日常教学活动中，学校鼓励专业课教师创新项目教学、情景教学、工作过程导向教学等，利用企业真实任务，结合现代信息技术创新教学模式，推进“课堂教学改革”；鼓励专业课教师编写农村电商教材。2024年1月， 鲍菊芽分别担任主编和副主编的两本教材《市场营销原理与实务》和《市场营销理论与实务》被评为职业教育国规教材。2021年9月，董香龄担任副主编的《客户服务》教材配套习题册供全省中职校电子商务专业学生使用。
以“百名大师千名高徒”结对活动为抓手，学校邀请企业行业名师来校担任师傅，定期为学生进行授课，实现企业师傅走进校园。
为了使学生所学专业技能与企业接轨，学校聘用陈辉等3位行业大师和技术能手作为兼职教师，定期为学生授课，并参与教学科研、教师培训、教材开发等活动，不断提高学生综合素养。
在课程教学改革推进过程中，学校紧跟行业企业发展步伐，建设直播实训基地，以便更好满足专业课程教学。学校现有实训室3000平方米，涵盖了网店运营、土特产品展示、仓储物流室等专业实训室，为学生技能训练、社会培训、电子商务师系列职业资格证考核、现代学徒制的实施等提供了强有力的保障。
同时，为更好地展示“互联网+现代农业”的“遂昌模式”，提升联合人才培养质量和社会服务能力，学校紧扣地方经济特色，根据教学要求，因地制宜编写《遂昌农产品的生产加工与营销》《农村电商遂昌模式》等农村电商校本教材。其中，《农村电商遂昌模式》从遂昌县域农村电子商务发展历程出发，阐述了农村电子商务“遂昌模式”的形成、发展、推广、辐射并引领的过程，结合“遂昌模式”亲历者的成功经验介绍和相关典型案例的分析，突出农村电子商务“遂昌模式”在农业发展、乡村振兴、农民增收中的巨大贡献。
“在电商产业发展的大好形势下，学校抢抓机遇、开拓奋进，用先进的职业教育理念，摸索出一条电商人才培养新路子，为社会输送了一批优秀的‘农’字号电商人才。”遂昌职业中专有关负责人表示，下一步，学校将不断探索职业教育的新途径、新模式、新机制，进一步开发校外课堂，加强与企业的合作交流，不断提高办学质量，培养高素质的“农”字号电商人才，充分发挥省示范专业、省品牌专业的引领与示范作用。
