普陀区以“教共体”助推公共教育服务一体化发展

普陀区坚持“均衡、优质、和谐”的发展方向，不断深化教育领域的综合改革，积极融入市域公共服务一体化建设，全力打破区域之间教育服务壁垒，全力弥合区域、城乡、校际、群体教育差距，加快建设高质量教育体系，稳妥有序促进学龄人口共享优质教育。先后获评省“教育强区”“基本实现教育现代化区”和全国“社区教育实验区”“义务教育发展基本均衡区”。

近年来，普陀区充分发挥“教共体”辐射效应，打造具有普陀特色的“优质均衡有温度的现代化海岛教育”高质量公共教育服务体系，高效率高标准推进教育领域公共服务一体化。2019年起，普陀区通过师徒结对、同步课堂、跟岗锻炼、教学帮扶等方式，顺利完成“互联网+义务教育”各项任务，并推进实现从课程资源、校园文化、师资力量上的全方位深度融合。2022年开始，落实区内区外“两条腿走路”方针，全区有6所学校与宁波市镇海区学校开展跨地区结对帮扶工作。目前，区域内中小学实现城乡义务教育结对帮扶全覆盖，跨地区结对帮扶成效显著。2023年，全区10对区域内城乡教育共同体开展结对帮扶活动192次，6所与宁波镇海区结对学校共开展跨地区帮扶活动179次。教共体工作的推进深化，切实缩小了城乡两地的教育差距，打破了优质教育资源的流动壁垒，加快推动了公共教育一体化进程，有效提升了区域教育质量。

经过不断的实践优化，目前，教共体工作取得突出成果，形成了一批典型案例：普陀区《搭建“岛牵岛”教共体 推进海岛教育共富》评为浙江省城乡义务教育共同体区域典型案例；沈家门四小的短视频故事《我们班来了新老师》评为浙江省学校典型案例（第二批）；13篇案例入编《舟山市互联网+义务教育优秀教学案例》，2篇案例入选2省“互联网+义务教育”专题案例。