好春时节，书香为伴。演一场喜欢的绘本，玩一次阅读版“大富翁”，走一次读书“长征”……在合肥校园内，打开“世界读书日”的方式可以有很多种。
合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园学生读绘本
阅读版“大富翁”让读书变得更有趣
在世界读书日到来之际，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园以“露个营，看本书”为主题开展趣味活动。小班学生手拿七彩画笔，描绘想象中的世界，大班学生身着卡通服饰，扮演起狡猾的狐狸，带来精彩的绘本剧表演。在烂漫的春光中，师生一同遨游书海，探寻趣味故事的精彩。
幼儿园相关负责人表示，通过图书漂流、混龄阅读、图书绘画、绘本表演等活动，可以让幼儿更好地感受阅读之美，从小建立起对读书的兴趣。
合肥市阳光小学校学生参加阅读“大富翁”游戏
兴趣是最好的老师。在合肥市阳光小学校园内，一张巨大的“大富翁”游戏地图被铺设在广场空地上，让人不由好奇上前。据悉，为提升学生阅读积极性，学校教师依据学生年龄段精选各类书目，创设阅读版“大富翁”游戏。每班组建一支5人参赛队，一支10人后援团，师生共同出题，参与比拼。游戏中，只要答对与书籍相关的问题，即可拥有投掷巨型骰子的机会，率先抵达终点的班级获得游戏胜利。游戏与阅读的有效结合，极大地调动起学生热情和动力，现场参赛学生不禁大呼“知识就是财富！”
合肥市桂花园学校教育集团桂园校区班级读书角
21天“阅读长征”让读书变得更易坚持
“新书推荐”“阅读名言”“借阅流程”……在合肥市桂花园学校教育集团桂园校区内，随处可见班级设立的读书角，书籍按类目摆放得十分齐整。小小一隅，书香满满。完善图书借阅制度，让学生随时可以享受阅读的乐趣。
每天中午，学校都组织有半小时的阅读时间，由各班语文老师指定共读书目，带领学生静心阅读。读书日期间，学生还可以通过各种形式展示阅读收获，如人物图谱、好书推荐、自制书签、读书摘记等，设计成果展板，展示阅读成果。
学校教务处主任昂静介绍，为引导学生养成阅读好习惯，学校开展了“阅读长征”活动。期间，每个学生根据要求记录每日阅读点滴，每周完成一次阅读摘记或阅读日记，21天即可走完“长征路”。学校将根据阅读积分和阅读质量，评出各班优胜者。“学校设计的‘阅读长征’活动手册，从读什么、怎么读、读得怎样三个维度进行栏目设计，助力学生读得更多，读得更深。”
合肥高新创新实验小学学生共读绘本
创建阅读小组让读书更有收获
“我想做一个有书香气的老师，营造一个有书香气的班级。”合肥高新创新实验小学教师包蕾已经做了长达10年的班主任，在她的班主任生涯中，最重视的就是学生阅读工作。
刚开始工作时，包蕾常常批评学生、提醒学生学习要认真，注意力要集中，要与同学友好相处……“一整节课，情绪输出很多，说教意味浓厚。”包蕾反思后决定学会“闭嘴”。
她将全班分成几个阅读小组，由阅读能力较强的同学担任组长，带着大家一起读书。书本由老师或者家长、学生推荐，各个年级各有侧重。低年级以绘本为主，注重习惯养成；中年级逐渐去图片化，关注美好品质；高年级读世界经典，重视道德思辨。
班队课的形式也变了，有时是讨论会，有时是推荐会，有时候干脆人手一本图书静静阅读，读完再聊一聊。学生说的越来越多，包蕾掐准时机进行点拨，就这样，她逐渐把班队课变成了读书课。
“读书的好处，不仅仅在于无形之中让孩子明理、启智，更重要的是能培养他们静下来的习惯。现在的班队课已经把我的语文课都给比了下去。”包蕾笑着感慨。
合报学在合肥融媒体工作室
合肥通客户端-合报全媒体记者谢蕾
